uczniowie przejmują własność
więc odwiedziłem klasę. To było w niedokończonych piwnicach starej szkoły. cementowe podłogi i ściany, słupki od sufitu do podłogi w całym pokoju. Bardziej przypominała salę przesłuchań niż salę lekcyjną. Nasze „humanistyczne ćwiczenia” były kiepskim żartem w tym otoczeniu.
zasugerowałem, aby porzuciła ćwiczenia i pracowała z klasą, aby całkowicie zmienić środowisko fizyczne. Wiedziałem, że będzie miała wsparcie od dyrektora, który chce zmienić tę szkołę. Plan, który opracowaliśmy, polegał na sklejaniu resztek dywanów od lokalnych kupców, szukaniu darowizn z farbiarni i wymyślaniu dekoracji ściennych, zaprojektowanych przez studentów lub podarowanych.
spędzili sześć tygodni robiąc niewiele więcej. Kiedy wróciłem i podszedłem do mojego miejsca po ciepłej, jasnej wykładzinie podłogowej, doświadczyłem krainy malowanych ścian i słupów oraz galerii zdjęć, obrazów i teksturowanych wieszaków ściennych, nauczyciel powiedział mi, że proces robienia tego stworzył zaufanie, społeczność i siłę ego, w przeciwieństwie do naszych zagubionych ćwiczeń. Uważała uczniów za bardziej zmotywowanych. Byli szczęśliwi, że są w tym miejscu, które stworzyli.
są co najmniej dwie lekcje z tej historii.
- fizyczna struktura klasy jest krytyczną zmienną wpływającą na morale uczniów i uczenie się.
- zaangażowanie uczniów w proces tworzenia ich środowiska może ich wzmocnić, rozwinąć społeczność i zwiększyć motywację.
ulubiony układ Kustosza
Jeden z moich mentorów w U Mass zrobił doktorat w środowiskach szkolnych. Następnie podjął tymczasową pracę jako dyrektor szkoły, aby lepiej zrozumieć fizyczne Środowisko szkół. Jednym z jego głównych wniosków było to, że sale lekcyjne były zwykle urządzane w celu zaspokojenia potrzeb personelu opiekuńczego bardziej niż potrzeb uczniów. To było wzmocnione dla mnie zarówno jako nauczyciel w szkole średniej i profesor Uniwersytetu. Zawsze układałem krzesła w półkole i zawsze wracałem następnego dnia, aby znaleźć krzesła ustawione w rzędach.
Krótki Kurs w aranżacji sal
to konwencjonalna mądrość, że różne rodzaje nauczania wymagają różnych aranżacji miejsc. Nie ma też wątpliwości, że sale lekcyjne powinny być zachęcające, środowiska, które sprawiają, że uczniowie czują się tam dobrze. Niestety, przez lata odwiedzałem klasy za klasą, gdzie konwencjonalna mądrość wydawała się być lekceważona. Oto krótki kurs.
jeśli masz miejsca w rzędach, uczniowie z przodu nie widzą żadnego z uczniów w klasie. Ci z tyłu przeważnie widzą głowy swoich kolegów z klasy. Jeśli to jest twój układ do ustanawiania porządku i twoje podstawowe podejście do nauczania nie jest interaktywne, to zadziała. Biorąc pod uwagę moje cele jako nauczyciel, nie rozważałbym nawet pracy w szkole, która miała biurka przybite do podłogi w rzędach.
jeśli masz pokój wypełniony stołami, będzie to doskonałe miejsce do pracy w grupie, ale musisz przesunąć stoły do tyłu i na boki, gdy chcesz zebrać uczniów do innych celów. Miałem małe stoliki w mojej klasie uniwersyteckiej, bo to mi dano. Ustawiłem stoły w półkole, z 3-4 uczniów w każdym, niektóre z plecami do stołu dla większości działań. Półkole zachęca do interakcji i umożliwia wszystkim uczniom zobaczenie się nawzajem. Jest to ważne, jeśli przywiązujesz dużą wagę do relacji między uczniami, budowania społeczności i tworzenia otwartego środowiska.
kiedy robiłem warsztaty, które obejmowały znaczące dzielenie się uczniami, budowanie społeczności i zwiększanie zaufania, znalazłem miejsce z krzesłami, najlepiej z powierzchniami do pisania do notatek. Jeśli nie było to możliwe, przesunęliśmy stoły i użyliśmy środka pokoju na krzesła. Ruchome krzesła, z powierzchnią do pisania lub bez, zapewniają maksymalną elastyczność dla każdego rodzaju nauczania.
sale lekcyjne z minimalnymi oknami i minimalnym światłem zewnętrznym zwiększają depresję uczniów. Z drugiej strony okna bez odpowiednich zaciemnień sprawiają, że media wizualne są trudne w użyciu.
uczniowie spędzają większość dnia w klasach, które prawie nigdy nie czują się ciepło i domowo. Pokoje, które poprawią morale uczniów i sprawią, że studenci będą szczęśliwsi, że tam będą. Wymaga to więcej na ścianach niż rzeźniczego papieru! Zapewnia uczniom możliwość stworzenia przyjaznego środowiska, które wspiera pozytywną interakcję. I daje uczniom możliwość uczestniczenia w tym procesie.
zdaję sobie również sprawę, że wielu nauczycieli szkół średnich nie ma jednej klasy. Więc najlepsze, co mogą zrobić, to zmienić miejsce siedzące za każdym razem, gdy wchodzą do następnej klasy. Pomaga w tym posiadanie dwóch lub trzech wolontariuszy. Możliwe jest również zachęcenie innych nauczycieli, którzy korzystają z sali, do współpracy w procesie tworzenia sali bardziej zachęcającej.
więcej pomysłów, więcej zasobów
właśnie zarysowałem powierzchnię złożonego tematu i planuję zrobić bloga jeszcze tego lata na temat projektowania szkół i klas. Ale w międzyczasie, oto kilka świetnych zasobów, aby przenieść ten pomysł dalej:
- jednym z najlepszych jest The Third Teacher, praca zbiorowa z Abrams Books.
- strona projektu klasy w witrynie Behavior Advisor jest bogatym źródłem informacji na temat opcji aranżacji sal lekcyjnych.
- aranżacja biurka w klasie, choć nieco mniej łatwa do naśladowania, jest również wypełniona bogatymi pomysłami.
- aby uzyskać bardziej ogólny kierunek z University of North Carolina School of Education, 12 zasad Kristi Smith jest szybkim, użytecznym przewodnikiem po rzeczach, o których musisz pomyśleć.
- praca Scotta Doorleya i Scotta Witthofta Make Space: How to Set the Stage for Creative Collaboration jest bardziej ogólnie skupiona, ale nauczyciele mogą znaleźć wiele kreatywnych pomysłów na środowisko fizyczne, które maksymalizują współpracę i kreatywność uczestników.
dobre samopoczucie i motywacja
są pewne ogólne wytyczne, które myślę, że przecinają wszystkie podejścia:
- środowisko fizyczne w klasie wpływa na morale i uczenie się uczniów.
- środowisko powinno pasować do Twoich celów, zarówno pod względem interakcji międzyludzkiej, jak i podejścia instruktażowego.
- rozmieszczenie siedzeń jest jedną z głównych zmiennych.
- włączenie uczniów w tworzenie środowiska fizycznego może poprawić to środowisko, zwiększyć poczucie społeczności szkolnej i dać uczniom poczucie wzmocnienia.
zostawię cię z jeszcze jedną myślą. Jeśli jesteś nauczycielem, spędzasz większą część swojego życia w miejscach, które powinny bardziej przypominać ciepły dom niż zimny, bezosobowy budynek biurowy lub magazyn. Rozważ więc zwiększenie własnego poczucia dobrego samopoczucia i motywacji, jak również zwiększenie tych cech dla swoich uczniów.