kondycjonowanie Klasyczne to proces uczenia się odkryty po raz pierwszy przez rosyjskiego fizjologa Iwana Pietrowicza Pawłowa na początku XX wieku. odkrycie było przypadkowe i miało miejsce podczas przeprowadzania eksperymentów na trawieniu u psów. Cały eksperyment zajmował się eksperymentem na swoim psie. Poświęcił całe swoje życie, aby poznać podstawowe zasady klasycznego uwarunkowania, a także otrzymał Nagrodę Nobla za swój wkład w dziedzinie psychologii.
teoria warunkowania klasycznego
teoria warunkowania klasycznego zajmuje się procesem uczenia się prowadzącym do uzyskania nowego zachowania poprzez proces asocjacji. Mówiąc prościej, Nowa wyuczona reakcja jest wytwarzana u jednostki, czy to zwierzęcia, czy osoby, poprzez połączenie dwóch bodźców. Klasycznym przykładem byłby eksperyment Pawłowa, w którym warunkował psa do ślinienia się na dźwięk dzwonu.
Co To jest klimatyzacja klasyczna Video
jak działa klimatyzacja klasyczna?
istnieją trzy etapy kondycjonowania klasycznego i istnieją specyficzne terminy przypisane do bodźców i odpowiedzi na każdym z tych etapów.
Etap 1: Przed kondycjonowaniem
jest to naturalny etap, w którym bodziec bezwarunkowy (UCS) wywołuje w organizmie bezwarunkową odpowiedź (UCR). Mówiąc prościej, bodziec w środowisku spowodował reakcję organizmu w stanie bezwarunkowym, całkowicie naturalnym. Na tym etapie nie nauczono się jeszcze żadnego zachowania i rozpoznawany jest tylko bodziec i reakcja.
przykład: jesteś prezentowany z zapachem ulubionego jedzenia. Zapach automatycznie wyzwoli głód. W tym przypadku zapach to UCS, a głód to UCR.
istnieje również neutralny bodziec (NS) obecny na tym etapie, który może być czymkolwiek i nie wytwarza odpowiedzi, dopóki nie zostanie sparowany z bodźcem bezwarunkowym.
Etap 2: Podczas kondycjonowania:
jest to drugi etap, w którym bodziec neutralny (NS) jest sparowany z UCS, a NS staje się bodźcem warunkowym (CS).
przykład: alarm jest wyświetlany dokładnie w momencie, gdy otrzymujesz ulubione jedzenie. Tutaj alarm, wcześniej NS, jest teraz CS.
metoda próbna na tym etapie, która obejmuje parowanie UCS i CS, może być powtarzana wielokrotnie, aby proces uczenia się miał miejsce.
Etap 3: Po kondycjonowaniu:
połączenie UCS i CS spowoduje teraz utworzenie nowej odpowiedzi CR z organizmu. UCR staje się teraz CR.
klasyczny przykład kondycjonowania: Załóżmy, że za każdym razem, gdy czujesz zapach ulubionego jedzenia, dzwoni również alarm o dokładnej porze. Jest oczywiste, że będziesz czuć się głodny, wąchając swoje ulubione jedzenie. W tym przypadku alarm (CS) jest uwarunkowanym bodźcem, który wywoła głód (CR) w połączeniu z zapachem ulubionego jedzenia (UCS).
Klasyczne uwarunkowania i fobie
fizjolodzy i psycholodzy zdecydowanie doszli do wniosku, że uwarunkowana reakcja może prowadzić do pojawienia się fobii. Nie ma znaczenia, czy uwarunkowanie jest przypadkowe czy zaplanowane, reakcja działa w ten sam sposób.
jeden z najpopularniejszych eksperymentów w dziedzinie kondycjonowania klasycznego wykonał John B. Watson o młodym chłopcu znanym jako mały Albert, który jest badany do dziś jako eksperyment małego Alberta. Eksperyment konkluduje, że organizm rzeczywiście może być uwarunkowany do okazywania strachu. W eksperymencie, kiedy mały Albert był uwarunkowany do reakcji z białym szczurem, Albert wykazał strach przed wszystkimi białymi przedmiotami, np. białym futrem, białym psem, białymi królikami i tak dalej.
eksperyment wyraźnie ilustruje, jak fobie mogą tworzyć się poprzez klasyczne uwarunkowanie. Przykładem działania kondycjonowania klasycznego jest; jeśli dana osoba doświadcza nieprzyjemnej i przerażającej sytuacji z psem, na przykład bity przez jednego, może to prowadzić do trwałej fobii z psami.
Komponenty kondycjonowania klasycznego
wszystkie przykłady i procesy kondycjonowania klasycznego MUSZĄ i muszą być zgodne z podstawowymi zasadami kondycjonowania klasycznego. W sumie istnieje pięć głównych zasad (procesów) warunkowania klasycznego. Są to:
- Akwizycja
to pierwszy krok do klasycznej metody kondycjonowania. Jest to etap, w którym organizm uczy się kojarzenia zaangażowanego w metodę. - bodziec Generalizacja
Generalizacja jest rozumiana jako proces, który prowadzi organizm do wytworzenia zachowania identycznego do CR, w konfrontacji z bodźcem podobnym do CS. - dyskryminacja bodźców
jest to proces, który wyjaśnia zdolność organizmu do poznawania różnicy między różnymi bodźcami i reagowania tylko na bodziec uwarunkowany. - wymieranie
wymieranie jest procesem, w którym Klasyczne uwarunkowanie jest cofane, tak że podmiot nie wytwarza CR w odpowiedzi na CS. - spontaniczna regeneracja
nagła reakcja organizmu z CR w reakcji na bodziec jest znana jako spontaniczna regeneracja.
Aplikacje
kondycjonowanie Klasyczne jest potężną metodą uczenia się, która ma wiele zastosowań we współczesnym świecie. Dzięki szczegółowemu badaniu tego tematu na przestrzeni dziejów, współcześni psychologowie odkryli, że metoda ta jest nieoceniona w różnych dziedzinach. Metoda okazała się przydatna w leczeniu pacjentów medycznych. Różne schorzenia, takie jak schizofrenia, i wiele innych były leczone przy użyciu klasycznej metody kondycjonowania.
bardziej regularne zastosowania zasady tej teorii zaobserwowano w obozach wojskowych. Armie są szkolone lub uwarunkowane do reagowania w określony sposób na hałas, tłum i podobne inne bodźce, w celu uzyskania precyzyjnej odpowiedzi. Istnieje wiele innych przykładów tej teorii, używanych nieświadomie przez naszą codzienną rutynę.
Klasyczne uwarunkowania zawsze były obecne w środowisku od momentu powstania wszechświata, bez względu na to, jak dawno to było, po prostu odkrycie Pawłowa uświadomiło ludziom nowy zakres możliwości dzięki tej metodzie.