budowanie przywództwa uczniów w klasie

głębokie myślenie o przedmiotach jest kluczową częścią uczenia się. Nauczyciele zawsze chcieli, aby ich uczniowie myśleli o tym, czego się uczy, ale sposób, w jaki zachęcają do tego procesu, zmienia się. Nauczyciele nie mówią uczniom, co mają myśleć. Zamiast tego uczą ich myślenia.

dzisiejsi instruktorzy starają się budować przywództwo uczniów poprzez ich techniki nauczania. Studenci stają się niezależnymi myślicielami, którzy rozumieją, jak pracować w zespołach i mają pozytywny wpływ na organizacje i społeczności.

czym jest przywództwo uczniów?

przywództwo uczniów oznacza, że uczniowie biorą aktywne role w swojej edukacji i rozwijają pozytywne umiejętności w tym procesie. Celem inspirowania liderów uczniów jest stworzenie kultury współodpowiedzialności, współpracy i społeczności w klasie. Rozwój przywództwa studentów pomaga tworzyć umiejętności, które uczniowie mogą przenieść w dorosłość.

w klasie nauczyciele mogą rozwijać umiejętności przywódcze uczniów poprzez proces zwany uczeniem opartym na projektach lub PBL. Buck Institute for Education explained Project-Based Learning to proces nauczania, w którym uczniowie uczą się poprzez praktyczną pracę nad projektem, który rozwiązuje złożone pytanie lub wyzwanie w pewnym okresie czasu.

Nauczycielka, podcaster, mówca publiczny i blogerka Vicki Davis pracuje nad pielęgnowaniem przywództwa uczniów w swojej klasie i wśród innych nauczycieli. O swoich metodach pisze na wielokrotnie nagradzanej stronie Cool Cat Teacher. Jest również autorką dwóch książek „Reinventing Writing” i ” Flattening Classrooms, Engaging Minds.”Uważa, że PBL i inne inicjatywy prowadzone przez studentów mogą kształtować umysły w wyjątkowy sposób i powiedziała:

Uczenie Się oparte na projektach i budowanie przywództwa studentów, gdy są dobrze wykonane, dodają znaczenia i znaczenia. Rozpoczynają uczniom drogę do sukcesu i dają im możliwości przywództwa w szkole, dzięki czemu mogą mówić językiem współpracy negocjacyjnej, esprit-de-corps i pracy zespołowej. Nie można zacząć zbyt szybko pomagać uczniom prowadzić.

wychowawcy ciężko pracują, aby zmotywować uczniów do prowadzenia w swoich klasach. Wygląd może się różnić w zależności od klasy I wieku, ale celem końcowym jest inspirowanie pewnych siebie osób gotowych do podejmowania wyzwań przy użyciu rzeczywistych umiejętności.

jak nauczyciele ułatwiają uczniom rozwijanie przywództwa

Davis ma wiele rad, jeśli chodzi o ułatwianie uczniom przywództwa w klasie. Większość z nich sprowadza się do słuchania uczniów i pomagania im w komunikowaniu się i świeceniu w sposób, który jest dla nich wygodny.

jako nauczyciele musimy stale być wrażliwi na włączenie wszystkich do rozmów klasowych. Na przykład, kiedy mam kilku uczniów, którzy dominują w rozmowach, Dam każdemu uczniowi po trzy żetony, gdy wejdzie na zajęcia. Oferuję stopnie uczestnictwa na dzień w oparciu o ich „wydatki” każdego żetonu z znaczącymi dodatkami do rozmowy klasowej. Gdy ich trzy żetony zostaną wydane, muszą poczekać, aż wszyscy wydadzą swoje żetony w rozmowie. Zachęca to cichszych uczniów do przyłączenia się do rozmowy, jednocześnie powstrzymując jednego ucznia przed jej monopolizacją.

innym razem mogę dołączyć Czat z tyłu kanału, aby uczniowie mogli uczestniczyć za pośrednictwem wiadomości, jak również ustnie. Istnieje wiele znaczących sposobów zachęcania do rozmowy, ale najlepsze sposoby nie są sztuczki są sztuczki. Jest to po prostu użycie nazwiska ucznia i poproszenie go o dołączenie do rozmowy.

niezwykle ważne jest również uwzględnienie różnych typów osobowości podczas zachęcania studentów do przywództwa. Różnice i niepewność nie powinny uniemożliwiać uczniom wyłaniania się jako liderzy w klasie, gdy zachęca się do integracji.

pracując z zespołami, omawiam naturalne tendencje introwertyków i ekstrawertyków, ale podkreślam znaczenie zaangażowania wszystkich w dyskusje, ponieważ zespoły odnoszą większe sukcesy, gdy są włączeni.

aby zachęcić do tego w środowisku zespołowym, zwracam uwagę, gdy zauważam, że jedna osoba z powodzeniem włącza drugą. Najlepszym sposobem na włączenie ludzi jest budowanie nawyków włączania uczniów. Takie przywództwo chcemy pielęgnować!

kultywowanie pasji u studentów to świetny sposób na wydobycie ich wrodzonych cech przywódczych. Działania edukacyjne oparte na projektach powinny mieć znaczenie dla uczniów i społeczności, aby klasy mogły zobaczyć prawdziwe efekty swojej ciężkiej pracy.

najlepszym sposobem na wzbudzenie wiary uczniów w siebie jest umożliwienie im realizacji wartościowych projektów. Kiedy uczeń może odnieść sukces w mniejszych projektach i zobaczyć efekty, przejdzie do większych projektów własnych.

kiedy uczniowie zgłaszają mi pomysły na projekty, będę je oglądać, aby zobaczyć, czy są pasjonatami. Jeśli nie widzę pasji, zapytam ich dlaczego robią ten projekt. Jeśli odpowiedzą na coś w stylu: „to łatwe”, zaangażujemy się w autentyczną rozmowę na temat tego, co ważne i popracujemy nad znalezieniem tematu, który ma znaczenie dla ucznia lub studentów. Odpowiedni projekt jest kluczem do uwolnienia emocji uczniów.

oddanie uczniom odpowiedzialności za ich edukację i prawdziwą odpowiedzialność pomaga budować odpowiedzialne, pewne siebie jednostki. Zapewnia im również umiejętności rynkowe, które mogą zastosować w przyszłych przedsięwzięciach. Przywództwo uczniów w klasie i PBL pomagają uczniom rozwijać umiejętności, których w przeciwnym razie nie mogliby rozwijać.

uczenie się w oparciu o projekty nie jest nauką czegoś, a następnie tworzeniem plakatu demonstrującego to, czego już się nauczyliśmy. Uczniowie uczą się w ramach procesu tworzenia projektu. Dlatego często przyjmują różne role, tak jak ludzie przyjmują różne role w biznesie.

na przykład, jeśli uczniowie tworzą aplikację, istnieją różne role dla studentów, w tym kierownika projektu. Do projektowania graficznego i stron www zatrudnimy dyrektora artystycznego. Redaktorzy pracują nad korektą i zapewnieniem ciągłości aplikacji, stron internetowych i postów na blogach. Różne projekty mogą mieć różnych liderów, ale po zakończeniu projektu uczniowie mają nie tylko poczucie spełnienia, ale cenne umiejętności i tytuł dla ich przyszłego życiorysu, który reprezentuje autentyczne doświadczenie uczenia się.

wychowawcy muszą dostosować swoje nauczanie, aby wydobyć z uczniów to, co najlepsze i pomóc im uczyć się poprzez znaczącą pracę. Pomaga to budować prawdziwe cechy przywódcze uczniów, które będą korzystne dla uczniów przez całe ich życie.

cechy przywódcze uczniów nauczyciele kultywują

cechy przywódcze uczniów wyglądają inaczej. Ważne jest, aby wszyscy uczniowie, niezależnie od cech osobowości lub typów uczenia się, mieli możliwość rozwijania swoich cech przywódczych w swoim środowisku uczenia się.

każdy ma wpływ. Każda osoba może prowadzić na swój sposób. W wielu szkołach większość stanowisk kierowniczych odbywa się w drodze wyborów lub nominacji. Studenci, którzy nie są zainteresowani w klubach lub pozaszkolnych mogą ukończyć szkołę średnią, nie doceniając lub rozwijając swoje zdolności przywódcze.

praca zespołowa jest istotną częścią prawdziwego sukcesu. Dlatego powinien być częścią rzeczywistego środowiska klasowego. Każda szkoła powinna mieć co najmniej jedną klasę, jeśli nie więcej, która wnosi na pierwszy plan zdolności przywódcze każdego ucznia i pomaga je doskonalić i rozwijać.

budowanie przywództwa uczniów polega na odzwierciedlaniu klasy i wpływaniu na rzeczywisty świat. Dopiero wtedy uczniowie budują umiejętności, których potrzebują, aby być liderami w szkole i poza nią.

przykłady przywództwa uczniów

w czasie pracy w klasie Davis była świadkiem, jak wielu uczniów odkrywa swoje umiejętności przywódcze i stosuje je do znaczącej pracy i uczenia się.

trzy dziewczyny zaprojektowały aplikację o nazwie iCare, która dawała uczniom pomysły na bycie miłym dla siebie. Każda z tych młodych dam prowadzi w sposób, który pokazuje ludziom, że im zależy. Jedna z nich została wychowawczynią obozu każdego lata, aby pomóc dziewczynom zrozumieć, że mają znaczenie. Inny, który był dyrektorem artystycznym w iCare, został zatrudniony przez firmę na wirtualny staż do kręcenia filmów w Atlancie.

jeden z moich uczniów nauczył się Adobe Premier na zajęciach z tworzenia filmów i przeszedł do Job shadow, lokalnej firmy, która produkuje filmy dla firm. Zajmowała się już sesjami filmowymi i montażem filmów poprzez swoje działania edukacyjne oparte na projektach. Zaproponowano jej letni staż.

Davis jest dumna z tego, że jej uczniowie dorastają w zmieniającym się świecie. Wierzy, że ich zdolność do prowadzenia w klasie pomaga im odnieść sukces w przyszłych przedsięwzięciach.

uczeń dziesiątej klasy o imieniu Casey Cox współpracował z innym uczniem w Bangladeszu. Współtworzyli wideo i badali trendy w książce Thomasa Friedmana the World is Flat. Te dwie młode panie zdobyły główną nagrodę za ten projekt. Casey ma teraz 20 lat i jest liderem w negocjacjach dotyczących praw wodnych Georgia-Floryda-Alabama. Niedawno została wprowadzona do Leadership Georgia 2019. Bloguje dla Intela i była w Białym Domu. Była nawet w ostatnim odcinku ulicy Sezamkowej! Wszystko dlatego, że rozumie i wykorzystuje umiejętności XXI wieku i techniki przywódcze. To jest nowy świat, a ona była gotowa!

łatwo zauważyć, że biorąc pod uwagę odpowiednie możliwości, studenci będą rozkwitać, aby być liderami w dziedzinach, które ich interesują, wywierając pozytywny wpływ na społeczeństwo.

Impact Student Leadership in your Career

czy jesteś pedagogiem zainspirowanym do zmiany życia swoich uczniów poprzez rozwijanie ich umiejętności przywódczych? Przywództwo nauczycieli może być dla ciebie drogą. Tak naprawdę, to droga którą obrał Davis.

Moja praca to rola hybrydowa. Uczę czterech klas i mam trzy klasy poświęcone instruktażowemu przywództwu technologicznemu. Kiedy wychowawca może uczyć i prowadzić, wierzę, że wydobywa to, co najlepsze w edukacji. Przywództwo nauczycieli jest cenną ścieżką edukacyjną dla wielu nauczycieli.

wielu nauczycieli wychodzi poza klasę, aby pomóc innym nauczycielom inspirować uczniów poprzez nowe praktyki instruktażowe, w tym nauczanie oparte na projektach. Jeśli chcesz rozszerzyć swoją edukację i stać się liderem nauczycieli, rozważ mistrza online w przywództwie edukacyjnym. Campbellsville University ’ s Master of Arts in Education Teacher LEADER program przygotowuje cię do prowadzenia i mentorowania innych nauczycieli i studentów.

jeśli Twoja pasja polega na pomaganiu studentom edukacji specjalnej, Campbellsville University oferuje program specjalnie dla Ciebie. Nasz internetowy magister edukacji specjalnej ze szczególnym naciskiem na przywództwo nauczycieli pomoże Ci przygotować się do sprostania wyjątkowym wyzwaniom uczniów z zaburzeniami emocjonalnymi, behawioralnymi i uczącymi się oraz nauczycieli z nimi pracujących.