It. Jest. Super.
umiejętności i entuzjazm
przede wszystkim pisanie przez uczniów rozwija się skokowo. Kiedy czytam ich Blogi (które, nawiasem mówiąc, są Dojrzałe, wnikliwe, zabawne i angażujące), nie wyrywam włosów z powodu nieostrożnych błędów, które popełniają w oficjalnych papierach. Nie każdy post jest idealny, ale większość jest dobrze napisana i wolna od problemów gramatycznych i użytkowych, które tak dobrze znam w ich innych pracach. Jeśli staną się niechlujni, wystarczy, że grzecznie skomentuję to na ich blogu i więcej tego nie widzę.
ich ulepszone umiejętności przenoszą na formalną pracę. Integracja cytatów w pismach literackich stała się teraz prosta, ponieważ mamy tak dużo praktyki z płynnym osadzaniem hiperłączy. Ponadto poprawiła się reakcja uczniów na teksty; niektóre z postów, które muszą napisać, opierają się na wybranych przez siebie tekstach stymulujących. Kiedy student bloguje o archetypach w Kim Possible, walka z dumą i uprzedzeniami staje się o wiele łatwiejsza.
przekonujące pisanie uczniów też się poprawia. Mini-lekcja i szybka odpowiedź w klasie za pomocą pytań retorycznych zaowocowały nie tylko dobrze argumentowanymi wpisami na blogu, ale także ekscytującymi uczniami opowiadającymi mi, w jaki sposób wykorzystali tę technikę do swojego perswazyjnego zadania HSPA.
Introwertyczni studenci mają tendencję do dzielenia się więcej online niż osobiście; blogowanie jest dla mnie nieocenionym sposobem na lepsze poznanie ich jako ludzi i studentów. Wspaniale jest również widzieć zarezerwowanych uczniów, którzy zwracają uwagę swoich rówieśników. Ponadto uczniowie rozumieją znaczenie słyszenia wielu głosów. Jeden niedawno zauważył, że lubi blogi, ponieważ ” niektórzy spokojniejsi ludzie podczas dyskusji mogą również mówić o swoich opiniach, więc w końcu możemy je usłyszeć.”
mniej bolesnego bólu
nie jest tajemnicą, że uczniowie cenią sobie autentyczną publiczność za pisanie. Jeden z uczniów z entuzjazmem opublikował na mojej klasie na Facebooku, że jego wpis na blogu zmienił jego przyjaciela w Fana Dave Matthews Band. Jak mówi nowy wentylator, jest to ” moc pióra (lub klawiatury w tym przypadku)”! Dodatkowo zamieszczam przykłady na prezentacji STUDENTÓW, A uczniowie są wyraźnie dumni, gdy proszę o pozwolenie na dzielenie się swoją pracą z szerszą publicznością.
badałem uczniów pod kątem opinii, a większość odpowiedzi była korzystna. Oto kilka:
- „t zmusza mnie do pisania. Zwykle staram się pisać kilka razy w miesiącu na własną rękę, ale to jest zepchnięte na bok, gdy mam zbyt dużo pracy domowej.”
- ” to dobry sposób na to, abyśmy pisali bez formalnej lub pełnej presji. Podoba mi się również to, że mam kontrolę nad tym, o czym piszę, a to zdecydowanie ułatwia zadanie.”
- (Moje ulubione) ” ogólnie nie lubię żadnych zadań. Jednak czuję, że luźna natura struktury zadania sprawia, że wykonanie go jest mniej bolesne niż większość innych zadań.”
jeśli Robienie mojej pracy domowej „mniej bolesnej” niż inne zadania nie jest sukcesem,Nie wiem, co jest!
oczywiście niektórzy uczniowie nie są zachwyceni blogowaniem, wyrażając frustrację odpowiedzią związaną z klasą (jeden z wymaganych postów). Rozumiem ich punkt widzenia, ale zachowuję zadanie zgodnie z zapisem, ponieważ chcę zapewnić im różne poziomy wyzwań. Jeśli pasja i wolne stanowiska są łatwe, odpowiedzi związane z klasą powinny być trudniejsze. Wzmacnia to fakt, że pisarze muszą mieć szeroki repertuar, gdy napotykają na trudniejsze zadania.
uważam, że to zadanie można dostosować do każdej klasy i obszaru tematycznego. Zachęcanie uczniów do blogowania na tematy z innych klas pomaga im dostrzec powiązania między przedmiotami i uświadomić sobie, że pisanie jest wartościową umiejętnością w każdej dziedzinie. Dodatkową zaletą jest to, że blogowanie odnosi się do wielu wspólnych podstawowych standardów umiejętności czytania i pisania, które większość nauczycieli musi teraz rozwiązać.