Lukket klasse (determinanter, pronomen, konjunksjoner, preposisjoner etc. ) og åpen klasse (substantiver, verb, adjektiver, adverb) ord har forskjellige språklige funksjoner og har blitt foreslått å bli behandlet av forskjellige nevrale systemer. Her ble hendelsesrelaterte potensialer (erp) registrert i unge tysktalende fag mens de leste lukket klasse og åpne klasseord blinket på en videoskjerm. I det første eksperimentet ble lukkede klasseord sortert i fire forskjellige frekvenskategorier og åpne klasseord i tre kategorier. Ordene ble presentert i en liste med fagets oppgave å oppdage sporadiske ikke-ord. En sentroparietal negativitet (N400) med en topp latens på ca 400 ms varierte i amplitude som en funksjon av frekvens i begge klasser. N400 i lukkede klasseposter var imidlertid betydelig mindre enn i åpne klasseord med tilsvarende frekvens. En venstre fremre negativitet (N280/LPN) viste en viss grad av frekvensfølsomhet uavhengig av ordklasse. Bare for de svært høyfrekvente lukkede klasseordene ble det oppnådd en frontal negativitet med en start på ca 400 ms (N400-700). Denne n400-700-effekten ble replikert i den andre studien, hvor medium frekvens lukkede og åpne klasseord og svært høyfrekvente lukkede klasseord ble presentert i femte posisjon av enkle tyske setninger. Det foreslås at Verken N400 eller venstre fremre negativitet (N280 / LPN)skiller kvalitativt mellom de to ordklassene og dermed hevder at forskjellige hjernesystemer involvert i behandling av åpne og lukkede klasseord ikke er underbygget elektrofysiologisk. N400 – 700-effekten er muligens relatert til spesifikke grammatiske funksjoner av noen lukkede klasseelementer, for eksempel determinatorer.