hvis du tenker på et klasseromsbibliotek som et koselig, innbydende rom hvor elevene kan lese stille eller bla gjennom en rik samling tekster, er du bare delvis riktig. Det faktum at klasseromsbiblioteker er steder for lagring og stille er bare en liten del av deres formål. De er, i videste forstand, ryggraden i klasserommet aktivitet. Mye av det som skjer hver dag, trekker fra eller skjer i eller rundt ressursene og rommet i klasseromsbiblioteket. Som vi ser det, er det minst fem viktige funksjoner i et effektivt utformet klasseromsbibliotek.
1. Støtte Literacy Instruksjon
den første funksjonen til et klasseromsbibliotek er å støtte lese – og skriveinstruksjon – i skolen og ut. For dette formål, utstyre klasserommet bibliotek med bøker og andre medier materialer for å støtte elevenes læring i alle de daglige pensum fag. Inkluder materialer relatert til vitenskap, helse, matematikk, historie, økonomi, geografi, musikk, kunst, drama, dans, språk, grammatikk, stavemåte, litteratur, datamaskiner og andre emner. Bygg en tilstrekkelig samling av fiksjon og sakprosa materialer på nok ulike nivåer for å imøtekomme de mange interesser og evner av studenter designe for å sjekke ut bøker for take-home lesing.
2. Hjelpe Elevene Lære Om Bøker
neste, en effektiv klasserommet bibliotek gir et sted for lærere å undervise og barn å lære om bøker og bok utvalg. Her kan barna oppleve en rekke bokgenrer og annet lesestoff i et mindre og mer kontrollert miljø enn i skolen eller i det offentlige biblioteket. Du kan også bruke klasseromsbiblioteket til å lære elevene hvordan de skal ta vare på bøker. Du kan sette opp et bokreparasjonsområde for instruksjon om reparasjon, og vise en plakat med klare instruksjoner om hvordan du reparerer revet sider, fjerner merker i bøkene, dekker frynsede kanter eller fikser ødelagte bindinger. Klasseromsbiblioteket er også et flott sted å lære elevene effektive strategier for å velge relevante, interessante og passende lesemateriell. Et godt klasseromsbibliotek hjelper elevene med å finne bøker enkelt og gir dem plass til å bli komfortabel.
3. Gir En Sentral Plassering For Klasseromsressurser
Du kan også bruke klasseromsbiblioteket som en organisert sentral lagringssted for undervisningsressurser i klasserommet. Her er ekstra plass for å organisere vitenskapsutstyr, lydspillere, Dvder, datamaskiner, spill, magasiner og annet materiale som støtter læring. I denne forbindelse speiler klasseromsbiblioteket organiseringen av mediesentre på individ-og distriktsnivå.
4. Gir Muligheter For Uavhengig Lesing Og Faglige Utvidelser
den fjerde viktige funksjonen til et klasseromsbibliotek er som en ressurs og et sted for uavhengig lesing, personlig utforskning, prosjektforskning og individuell vurdering. Hvert godt omfattende leseprogram gir studentene daglig tid til å lese selvstendig. Klasseromsbiblioteket er vanligvis ressursen som støtter barnas daglige uavhengige lesning av selvvalgte bøker som oppfyller deres personlige, rekreasjonslesningsinteresser. Klasseromsbiblioteket gir også studentene lett tilgjengelige utskriftsmaterialer, utstillings bøker, datateknologi og media for å utføre forskning eller fullføre læreplaner. Videre tilbyr et bibliotek i klassen en innstilling for elevene å stille lese høyt og diskutere en bok med en peer eller læreren. Dette gir en ideell mulighet for deg til å gjennomføre en uformell vurdering av hver elevs lesing, som vil hjelpe deg med å planlegge individuell instruksjon.
5. Fungerer Som Et Sted For Studenter Å Snakke Om Og Samhandle Med Bøker
det effektive klasseromsbiblioteket fungerer også som et samlingssted hvor studenter og lærere kan uttrykke sine liv som lesere. Tenk på det som et sted som gjør bøker spennende, som selger lesing. Det bør være et sted studentene ikke kan vente med å komme til. Her kan de snakke om deres reaksjoner på bøker, skrive en kritisk anmeldelse og dele den med jevnaldrende, eller tegne en plakat for å annonsere en favorittbok. Noen andre ideer følger:
- biblioteket kan være et sted hvor elevene kan bidra til en liste over » De Ti Beste Bøkene Denne Uken I Klasse.»
- Det kan også være et sted hvor elevene kan annonsere en «bok swap» med andre studenter.
- det kan være et sted hvor elevene planlegger en dramatisering av en bok med en liten gruppe jevnaldrende.
Det Ferdighetsbyggende Biblioteket
Forskning viser at klasseromsbiblioteker hjelper elevene med å oppnå leseprestasjoner. Disse hovedpoengene Fra Scholastics Klasseromsbiblioteker Fungerer: Forskning og Resultater gir konkrete eksempler som vil hjelpe deg med å bygge et effektivt ferdighetsbyggende bibliotek for elevene dine.
- Barn som lærer å lese trenger tilgang til meningsfulle og personlig interessante bøker.
- Effektive lærere i lesing innlemme ulike handel bøker i sin leseplan, introdusere elevene til det brede spekter av sjangere, forfattere og emner.
- mens den beste prediktoren for å lese suksess er mengden tid brukt på å lese, er leseprestasjon også påvirket av frekvens, mengde og mangfold av leseaktiviteter.
- ved å gi tilgang til et rikt klasseromsbibliotek, fremmer lærerne større mengder lesing, økt lesefrekvens og mer varierte leseopplevelser blant elevene, og hjelper dem dermed til å oppnå større nivåer av leseprestasjon.
- Effektive leselærere vet at forståelsen forsterkes av refleksjon og sosial interaksjon. Derfor gir de sine studenter med flere muligheter til å svare på deres lesing og samhandle med sine jevnaldrende gjennom en rekke aktiviteter som bokklubber og diskusjoner.
- Økt vokabular kunnskap hjelper elevene å forstå hva de leser, og leseforståelse er forbedret når elevene forstår betydningen av ord. Dermed er det en gjensidig fordel for uavhengig lesing av handelsbøker-vokabularvekst og leseforståelse.
- Effektive lærere kjenner lesenivåene til elevene og lesenivåene i handelsbøkene i klasserommet, slik at de kan matche elevene til tekster som kan leses med suksess, og dermed hjelpe elevene til å vokse som lesere.
du kan lese ytterligere forskningsstøtte for betydningen av klasseromsbiblioteker.