Musique Classique pour Enfants

Voici quelques idées pour utiliser la musique classique avec de jeunes enfants

Le Conte du Tsar Saltan: Vol du bourdon

Nikolaï Rimski-Korsakov
Faites passer un sac de haricots (l' »abeille ») autour du cercle des enfants pendant que la musique joue. Mettez la musique en pause de temps en temps. La personne avec le pouf est « piquée » et se déplace au milieu du cercle.
Une autre idée: Permettez aux enfants de se déplacer dans la pièce comme des abeilles bourdonnantes. Mettez la musique en pause de temps en temps et tout le monde doit se figer.

Carnaval des Animaux

Camille Saint-Saens
Chaque chanson de cette série représente le mouvement d’un animal différent. Demandez aux enfants de se déplacer autour de l’animal représenté dans la chanson: ils rôderont comme des lions, ramperont comme des tortues, marcheront et balanceront leurs troncs comme des éléphants, se déplaceront dans un mouvement lent et nageant comme les poissons, etc.

Carnaval des Animaux: L’Aquarium

Camille Saint-Saens
Dans cette chanson, les touches de piano représentent les bulles flottant à la surface et les violons et les flûtes représentent les poissons se déplaçant doucement dans l’eau. Les enfants peuvent danser lentement avec des écharpes, prétendant que les écharpes sont des vagues ou des algues. Comme eux de se déplacer dans un mouvement lent et doux comme les poissons se déplaçant dans l’eau.

Carnaval des Animaux : Marche Royale des Lions

Camille Saint-Saens
Les enfants peuvent rôder comme des lions avec la musique. À intervalles, le piano gronde de haut en bas des notes de basse pour créer un rugissement de lion, et les enfants peuvent prétendre qu’ils rugissent.

Carnaval des Animaux: Tortue

Camille Saint-Saens
La musique joue lentement et paresseusement comme des tortues. Demandez aux enfants de se déplacer comme des tortues, dans un crawl lent et encombrant. Vous pouvez également leur faire placer un carré de tapis sur le dos comme la carapace de la tortue, en essayant de ne pas laisser leur carapace glisser pendant qu’ils rampent.

Carnaval des Animaux: L’Oiseau

Camille Saint-Saens
Les enfants peuvent faire semblant de voler et de flotter dans la pièce avec le son flottant des flûtes et du piano dans la chanson. Donnez-leur des instructions verbales pour faire semblant d’atterrir sur une branche, s’envoler à nouveau, descendre pour attraper un ver, etc.

Carnaval des Animaux : L’Éléphant

Camille Saint-Saens
Les enfants peuvent faire semblant de bouger comme des éléphants, en balançant leur « tronc » (bras), de manière lente et encombrante. Donnez-leur des instructions verbales pour s’arrêter, buvez de l’eau d’une piscine avec leur tronc, soulevez leur tronc pour pulvériser l’eau, ramassez de la nourriture avec leur tronc et enroulez-la jusqu’à leur bouche, etc.

Carnaval des Animaux: Le Kangourou

Camille Saint-Saens
Les enfants peuvent sauter dans la pièce comme un kangourou pendant que le piano joue les courtes notes « sautillantes » (staccato), puis rester immobiles pendant que le piano joue doucement.

Chemin de fer à vapeur de Copenhague Galop

Hans Christian Lumbye
Cette chanson est tellement soignée. Cela ressemble à un train! Demandez aux enfants de faire la queue et de se déplacer dans la pièce comme un train. Choisissez un leader pour être le moteur.

La Danza Tarantella

Gioachino Rossini
Fabriquez des tambourins en papier avec lesquels danser pendant cette chanson. La tarentelle était une danse où les gens mordus par une araignée de tarentule dansaient fous pour se sauver du poison (ou alors on le croyait). Demandez aux enfants de danser une danse « folle » tout en jouant de leurs tambourins.

Radetsky March

Johann Strauss Sr.
Les enfants gardent le rythme des tambours tout en marchant. Au fur et à mesure que la musique devient plus douce, puis plus forte à intervalles réguliers, arrêtez le battement du tambour, puis recommencez.

Les Contes d’Hoffman: Barcarole

Jacques Offenbach
C’est une chanson de gondole, et le rythme fluide et régulier me rappelle les bateaux à rames. Demandez aux enfants de faire semblant de ramer des bateaux au rythme de la chanson. Vous pouvez soit les faire asseoir sur le sol et faire semblant de ramer avec leurs bras tout en se balançant d’avant en arrière; ou vous pouvez les jumeler pour s’asseoir face à face avec les pieds qui se touchent, se tenant la main tout en se balançant d’avant en arrière.

Danse slave No. 8

Antonin Dvorak
C’est une autre chanson avec des thèmes contrastés allant de la force à la douceur. Donnez aux enfants des signaux verbaux pour qu’ils se déplacent de manière contrastée lorsque la musique change de thèmes contrastés: saut / marche, marche / glisse, piétinement / pointe des pieds.

Plus de façons de passer à la musique

• Danse sur plaque de papier
• Danse sur écharpe
• Utilisez des signaux vocaux pour changer de mouvement
• Piétinement
• Gratuit danser
• Applaudir au rythme
• Utiliser des bâtons rythmiques
• Castagnettes
• Shakers / Maracas
• Instruments à rythme
• Poufs
• Tambours

Rapide et lent: Se déplaçant avec des Tempos variables

Voici quelques chansons que vous pouvez utiliser pour varier les tempos. Les enfants bougent vite ou lentement pour suivre l’humeur de la musique.
Rapide:

• Concerto pour Cor n° 4 en mi Bémol – Mozart
• Symphonie n° 4 en la Majeur Op. 90 « Italienne » – Mendelssohn
• Concerto pour Mandoline en do Majeur Op.134 1er Mouvement
• La Danza Tarantella – Rossini
• Country Gardens – Percy Grainger
• Tritsch Tratsch Polka – Johann Strauss II
• Sonate pour piano en la Majeur : 3e Mouvement (Rondo Alla Turka) ALIAS « Rondo Turc » – Mozart
• Rodéo: Hoedown – Aaron Copland

Lent:

• Nocturne en mi Bémol Majeur – Chopin
• Porgy and Bess : Été – Gerschwin
• Madame Butterfly : Chœur Fredonnant – Puccini
• Souvenirs de l’Alhambra–Tarrega
• Carnaval des Animaux : Le Cygne – Saint–Saens
• Gymnopédie No 3 – Erik Satie
• Nabucco: Chœur des Esclaves Hébreux (Va, Pensiero) – Verdi
• Symphonie No 3 en fa Majeur – Brahms
• Sonate au clair de lune – Beethoven
• Pelléas et Mélissande – Gabriel Faure – Sicilienne
• Petite Suite: Fr Bateau (Dans un Bateau) – Beethoven

Intégrer la Musique classique avec des thèmes ou des projets

Bugs

• Le Conte du Tsar Saltan: Vol du Bourdon – Nikolai Rimsky-Korsakov
• Les Guêpes – Ralph Vaughan Williams
• La Danza Tarentelle – Rossini

Ferme

• Carnaval des Animaux : Coqs et Poules – Saint-Saens
• Carnaval des Animaux: Ânes Sauvages – Saint-Saens
• Où Paissent Mes Moutons en toute sécurité – J. S. Bach
• Concerto pour Cor No. 4 en mi Bémol 3e Mouvement (chevaux) – Mozart
• La Boutique fantasque: Galop (chevaux) – Rossini

Forêt

• Pierre et le Loup – Prokofiev

Contes de fées

• Hansel und Gretel –Englebert Humperdinck
• Pavane de la Belle au Bois Dormant – Ravel
• La Belle au Bois Dormant – Tchaïkovski
• Suite Cendrillon No 3 – Prokoviev
• L’Oiseau de Feu – Stravinsky

Océan

• Carnaval des Animaux: L’Aquarium – Saint–Saens

Vie de l’Étang

• Carnaval des Animaux : L’Aquarium-Saint–Saens
• Lac des Cygnes – Tchaïkovski
• Cygne de Tuonela – Jean Siberius

Espace

• Les Planètes – Gustav Holst

Safari

• Carnaval des Animaux : Marche Royale du Lion -Saint-Saens
• Carnaval des Animaux: Elephant – Saint-Saens

Transport

• Chemin de fer à vapeur de Copenhague Galop (train) – Hans Christian Lumbye
• Pacific 231 (train) – Arthur Honneger
• Prélude et fugue de Spitfire (avion) – William Walton

Noël

• Casse–Noisette – Tchaïkovski

Halloween / Chansons Effrayantes

• Nuit de la Saint–Jean sur la Montagne Nue – Moussorgski
• Carnaval des Animaux: Les Fossiles – Saint-Saëns
• Sprach Aussi Zarathoustra – Richard Strauss
• Hébrides: Grotte de Fingal – Mendelssohn
• Walkyre: Les Valkyries- Wagner

Ressources

La meilleure ressource pour utiliser la musique classique avec les enfants est un livre (avec CD) intitulé « Pouvez-vous l’entendre? » par William Lachman . Il est publié par le Metropolitan Museum of Art. Chaque sélection musicale a une œuvre d’art correspondante. Le livre décrit ce qu’il faut rechercher dans l’œuvre d’art et ce qu’il faut écouter dans la musique, et propose des suggestions sur les façons dont les enfants peuvent bouger avec la musique. Mes élèves ont vraiment apprécié ce livre et le regardent / l’écoutent souvent pendant le temps de libre choix.

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