La « Revendication d’une éducation » d’Adrienne Rich commence par ses définitions entre « réclamer » et « recevoir ». »Comme beaucoup d’autres le croient, Rich explique qu’être éduqué est un droit et que, par conséquent, nous, en tant que peuple, devrions revendiquer ce droit. Recevoir, en revanche, c’est accepter, comme si l’éducation était offerte comme une option plutôt qu’un droit. Plus loin dans l’essai de Rich, elle parle de l’importance de l’éducation des femmes ainsi que des droits des femmes dans un environnement éducatif.
Mon expérience personnelle qui peut adhérer à l’essai de Rich était une assemblée qui était obligatoire en 6e année. À cet âge, non seulement tous les élèves changeaient, mais nous devions également devenir plus responsables de notre propre éducation. On s’attendait à ce que nous venions à l’école tous les jours, que nous allions à cinq cours chaque jour et que nous apprenions chaque jour du matériel important. L’assemblée s’est adressée à ceux d’entre nous qui ont agi en rébellion pendant la classe parce que nous ne voulions tout simplement pas rester assis pendant une heure dans une conférence. Ils ont expliqué que recevoir une éducation est un privilège et un droit et tout ce que nous apprenions à cet âge nous servirait bien dans les années à venir.
Depuis que je suis en vie, je n’ai remarqué aucune discrimination de genre en matière d’éducation. Les classes disponibles étaient toujours composées d’étudiants hommes et femmes. Bien que certaines matières puissent être plus favorables chez un sexe, le cours n’a jamais interdit à l’un ou l’autre sexe de le suivre. L’auteur de « Claiming an Education » souligne que les femmes peuvent être soumises à un traitement différent en classe plutôt que tous les élèves, hommes ou femmes, reçoivent un traitement égal. Le traitement mentionné ne favorisait pas nécessairement un sexe par rapport à l’autre, mais dégradait quelque peu les femmes. Dans l’essai de Rich, elle utilise l’exemple d’un éducateur masculin accusé de harcèlement sexuel envers plusieurs étudiantes. Tout au long de ma scolarité, cependant, je n’ai jamais été victime de ce harcèlement, et je n’en ai jamais été témoin.
Les années de collège étaient destinées à nous permettre de parfaire notre expertise dans chaque matière de base pour avoir une base de connaissances en mathématiques, en sciences, en anglais et en sciences sociales. Au lycée, les élèves ont été autorisés à suivre des cours qui adhéraient davantage à ce qu’ils voulaient étudier par le biais de cours au choix, en plus de suivre les cours de base plus approfondis. Au collège, les cours d’enseignement général sont juste quelque chose que les étudiants doivent passer. Cependant, le reste des cours suivis par les étudiants sont principalement basés sur le cheminement de carrière que chaque étudiant souhaite. Un enseignement scolaire public, de la maternelle à la 12e année, est un droit. Une éducation collégiale ne l’est malheureusement pas. Les niveaux d’éducation plus élevés vont à ceux qui gagnent et / ou paient pour cela. Au collège, on s’attend à ce que les étudiants suivent leur scolarité plutôt que de tout jeter pour faire la fête chronique. Tout comme Rich l’a expliqué dans son essai, alors que dans un cadre éducatif, les gens doivent en profiter et en apprendre pour améliorer leur propre vie à l’avenir.