Descriptions De Chaque Instrument Et Formulaires De Notation D’Échantillons
Le Questionnaire pour parents bipolaires pour enfants Version 2.0 (CBQ)
Afin de combler l’écart important entre les instruments d’évaluation psychiatrique disponibles conçus pour évaluer les symptômes du trouble bipolaire juvénile, la Fondation de recherche sur les troubles bipolaires juvéniles (JBRF) a soutenu le développement d’un instrument d’évaluation à cette fin. Le CBQ est un questionnaire de 65 articles conçu pour servir d’inventaire de dépistage rapide des symptômes comportementaux courants et des facteurs dimensionnels associés au trouble bipolaire pédiatrique. Il mesure, dans un format standardisé, les problèmes de comportement des enfants âgés de 5 à 17 ans tels que rapportés par leurs parents ou leurs mères porteuses; adapté à une utilisation en pratique clinique et dans des études de recherche, et disponible en version papier et en ligne.
Le CBQ utilise une échelle de Likert pour la fréquence d’occurrence avec des éléments notés » 1 – Jamais ou presque jamais « , » 2 – Parfois », « 3 – Souvent » ou » 4 – Très souvent ou » presque constamment « . Le CBQ prend environ 10 à 15 minutes et est divisé en 10 sous-échelles, chacune pouvant être notée séparément. Trois scores peuvent être dérivés des réponses CBQ: un score total, dérivé du nombre d’éléments notés > 1; un score de gravité, dérivé du nombre d’éléments notés > 2; et un score de Critères de Base, dérivé d’un sous-ensemble de 22 éléments liés aux Critères de diagnostic de Base (voir définition du Phénotype de Base).
Le CBQ a démontré une excellente fiabilité et validité dans les tests psychométriques. Cependant, nous devons souligner que le CBQ est un instrument de dépistage, ce qui signifie qu’il suggère la probabilité que le PBD soit présent. Elle ne doit pas remplacer une évaluation diagnostique minutieuse par un médecin, une infirmière praticienne ou un autre clinicien qualifié, mais elle peut faire partie intégrante d’une telle évaluation.
Le QEC en ligne peut être complété à domicile avant une visite chez le clinicien, ce qui permet de gagner du temps pour son évaluation. La notation de ce questionnaire en ligne a été programmée pour être automatique. Des algorithmes de notation sont disponibles pour les cliniciens qui choisissent d’acheter des versions crayon et papier.
Revoir l’étude de validation du CBQ
Historique du Développement et de la validation du Questionnaire bipolaire Enfant
La première version du CBQ, une liste de contrôle de 85 éléments, a été construite sur la base du modèle proposé par Depue et al. (1989) qui a dérivé une approche dimensionnelle pour définir le trouble bipolaire chez les adultes. Soixante-dix des quatre-vingt-cinq éléments originaux sélectionnés pour la version 1.0 de CBQ étaient liés à des symptômes tirés des catégories diagnostiques du DSM-IV pour la manie, la dépression majeure, le trouble anxieux de séparation, le trouble anxieux généralisé, les phobies, le trouble obsessionnel compulsif, le trouble oppositionnel avec provocation, le trouble des conduites et le trouble déficitaire de l’attention.
L’instrument a été administré aux parents d’un grand échantillon clinique d’enfants (N = 450) ayant reçu un diagnostic de trouble bipolaire DSM-IV, y compris BP I, BP II et BP-NOS. Les éléments les plus fréquemment approuvés positivement ont été classés selon la fréquence d’occurrence, et parmi ceux-ci, les 65 symptômes et comportements les mieux classés ont été inclus dans la version 2.0 du CBQ.
Via le système de collecte de données sur Internet de la Juvenile Bipolar Research Foundation (JBRF), (www.bpchildresearch.org), des données ont été rassemblées qui ont fourni des informations de fiabilité testable à la fois sur les données de l’échelle d’évaluation psychiatrique et sur l’état diagnostique du trouble bipolaire antérieur / actuel pour le développement d’algorithmes de dépistage conçus pour identifier les enfants / adolescents présentant une forte diathèse ou une apparition précoce du trouble bipolaire.
Le système de collecte de données du site Web de la JBRF est pleinement opérationnel depuis le début de 2003 et les données CBQ, et d’autres informations utiles au diagnostic ont maintenant été rassemblées sur plus de quatre mille enfants. Cette recherche initiale, suggérant un Phénotype de Base (voir aussi l’article du Journal of Affective Disorders sur ce sujet).
Voir un exemple de page du Questionnaire sur la bipolarité chez l’enfant
Voir un échantillon de notation du Questionnaire sur la bipolarité chez l’Enfant
L’Entrevue illustrée Jeannie/Jeffrey pour les enfants; Un Questionnaire Auto-administré par un enfant ou administré par un clinicien:
L’Entrevue illustrée Jeannie et Jeffrey est le premier outil d’évaluation du trouble bipolaire conçu spécifiquement pour les enfants. Avec ses images de style comic (conçues par Karl Gude, Directeur du design graphique du magazine Newsweek), il suscite l’intérêt de l’enfant et diminue la menace de divulgation de soi, permettant à l’enfant de révéler des états d’humeur, des peurs, des pensées suicidaires et / ou des hallucinations dont il peut avoir peur de parler avec le parent et le clinicien.
Voir un exemple de page de l’Interview illustrée de Jeannie
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Les enfants ont rarement des mots pour décrire ce qu’ils ressentent si puissamment à l’intérieur, et Jeannie et Jeffrey fournit au psychiatre, au thérapeute et aux parents un aperçu du monde intérieur d’un enfant afin qu’il se sente moins isolé et seul. De plus, les interventions médicales et thérapeutiques peuvent être adaptées aux préoccupations et aux sentiments subjectifs de chaque enfant, ainsi qu’à ses comportements.
Cette version de la CBQ à déclaration d’enfants est également destinée aux cliniciens et aux études de recherche comme échelle d’instrument de dépistage initial et est notée de la même manière que la CBQ. Les questions liées aux éléments CBQ décrivent les symptômes et les comportements vécus par un autre enfant, Jeffrey ou Jeannie. Chaque article est illustré d’images conçues pour permettre à un enfant d’endosser un symptôme ou un comportement sans utiliser de mots. L’échelle a été développée pour être utilisée avec des enfants de moins de 12 ans. Il faut 20 à 25 minutes à un enfant pour terminer. L’enfant répond en choisissant une note sur une échelle illustrée de type Likert qui correspond le mieux au degré et à la fréquence avec lesquels il a vécu l’expérience.
Voir un échantillon de notation de l’interview illustrée de Jeannie/Jeffrey