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16 Mai 2013
Les livres imprimés sont peut-être les sources les plus utilisées dans les essais universitaires. De plus, la plupart des universités britanniques utilisent une version du référencement Harvard. En conséquence, il est assez important que vous sachiez référencer des livres imprimés en utilisant le style de référencement Harvard.
Citations dans le texte d’un livre
Citations de Harvard placez les détails de base de la source entre parenthèses, avec des détails supplémentaires enregistrés pour la liste de références (voir ci-dessous). Les détails dont vous aurez besoin pour une citation sont le nom de famille de l’auteur et une année de publication:
L’attitude d’un enseignant peut éclairer sa stratégie de classe (Mendler, 2012).
Si vous avez nommé l’auteur dans le texte, il vous suffit de donner l’année de publication entre parenthèses:
Mendler (2012) affirme que la stratégie en classe est vitale.
Les seules autres informations que vous pourriez avoir besoin d’inclure dans une citation comme celle-ci sont les numéros de page pertinents si vous citez directement une source:
Selon Mendler (2012, p. 45), la stratégie de classe doit « tenir compte de l’attitude de l’enseignant ».
Cela change légèrement lorsqu’un texte a plusieurs auteurs (généralement plus de trois ou quatre), car vous n’incluez alors que le nom de famille du premier auteur répertorié suivi de ‘et al. » (une expression latine signifiant « et les autres « ).
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Liste de références
Tous les livres cités dans votre essai doivent également être répertoriés dans votre liste de références, classés par ordre alphabétique par nom d’auteur. Le format général pour cela est:
Nom de famille, Initiale (s). (Année) Titre, Lieu de publication, Éditeur.
Si vous citez un livre écrit par un seul auteur, la référence ressemblerait à ceci:
Mendler, A. N. (2012) Quand l’enseignement devient difficile: Des moyens intelligents de récupérer votre jeu, Alexandria, ASCD.
Si vous citez un livre écrit par plus d’un auteur, n’oubliez pas d’inclure (et d’inverser) tous les noms:
Moss, C. M. et Brookhart, S. M. (2012) Cibles d’apprentissage: Aider les élèves à viser la compréhension dans la Leçon d’aujourd’hui, Alexandrie, ASCD.