Leurs parents peuvent ne pas parler anglais et les traditions culturelles peuvent entrer en conflit avec le mode de vie américain.
Souvent ne s’intégrant pas à la maison avec leurs parents hispanophones parce qu’ils sont trop américanisés, ou parmi leurs camarades d’école, parce qu’ils sont trop étrangers, 
et soumis à l’intolérance, certains jeunes hispaniques sont sensibles à la drogue, aux gangs, aux brimades, aux désavantages éducatifs et à la parentalité précoce.
Mais, grâce à l’intervention du Casa Romero Renewal Center, les jeunes hispaniques de la région de Milwaukee reçoivent des outils pour les aider à trouver un emploi, à aller à l’école et à élever des familles.
Selon le fondateur du programme, le Père jésuite. Dave Shields, le centre forme et renouvelle les individus et renforce les familles, construisant la communauté dans la tradition ignatienne.
Le jésuite rentre chez lui avec but
Le natif de Milwaukee est rentré chez lui en 1996 après avoir enseigné et exercé son ministère dans la réserve de Pine Ridge dans le Dakota du Sud pendant 22 ans. Son objectif était de trouver un refuge abordable pour la communauté latino; il a trouvé un bâtiment vacant et délabré pour 100 $ et s’est appuyé sur des dons pour rénover l’espace.
Situé sur la rue Bruce dans un couvent construit en 1888 par les Sœurs de l’École germanophone de Notre-Dame pour servir les immigrants allemands de la ville, le centre s’adresse à la population hispanophone de Porto Rico, du Mexique, d’Amérique latine et du Sud.
Pour plus d’informations sur le Centre de renouvellement Casa Romero, visitez www.casaromerocenter.org ou : 423, rue W. Bruce, Milwaukee (414) 224-7564
Nommé d’après Oscar Romero, archevêque martyrisé de San Salvador, le centre sert de refuge aux adultes et aux jeunes pour réfléchir et prier, apprendre, partager et dîner ensemble.
« Quand nous avons commencé cet endroit, je pensais que ce serait pour les adultes, puis nous avons commencé à faire les retraites mère-fille pour la quinceañera, basées sur les rêves et les désirs émergents des filles, le souvenir et la transmission de la tradition. Au milieu de tout cela, probablement il y a environ six ans, nous avons fait une formation pour des jeunes qui étaient dans un programme d’été et à la fin de celui-ci, une adolescente de 16 ans a été tellement prise par Casa Romero qu’elle a voulu faire quelque chose ici pour aider « , a déclaré le Père. Shields. » Elle a adoré et a commencé à être la coanimatrice de la retraite mère-fille. »
Les adolescents saisissent l’opportunité d’aider
Quelques autres adolescents ont soutenu l’idée de l’adolescent de 16 ans et ensemble, ils ont commencé un programme de formation pour guider les élèves du collège. Au fur et à mesure que les élèves du collège déménageaient au lycée, ils ont saisi l’occasion de guider les jeunes élèves à travers des programmes de retraite qui traitent de l’intimidation, de l’estime de soi, de la découverte de leurs dons, de leurs talents, de leurs relations et de leurs rôles en tant que nouveaux élèves du secondaire.
» L’année dernière, nous avons eu 32 animateurs de lycées et de collèges et cette année, plus de 50 veulent en faire partie « , a déclaré le Père. Shields. « Je ne sais pas pourquoi ces chiffres augmentent si ce n’est que je pense qu’ils ont un grand coup à regarder les jeunes grandir et à être des modèles pour les jeunes et à avoir un rôle réel à jouer dans la vie des jeunes. Ils trouvent les retraites significatives et travaillent dur pour les réussir. Je crois que c’est habilitant car ils encadrent et savent qu’ils sont engagés dans quelque chose de précieux. »
Les jeunes hommes créent des « armoiries personnelles »
La coordinatrice du programme, Colleen Rooney, supervise la formation des responsables de la retraite des bénévoles dans le cadre du programme Ignite, ainsi que du bien-être holistique et de la série Knight’s Quest pour les collégiens et les conférences de témoins.
La Quête du Chevalier appelle les jeunes hommes à réaliser leurs dons et à créer un « blason » personnel pour aider à articuler les vertus qui guident leur vie. Les garçons explorent les rôles de genre, discutent des défis auxquels sont confrontés les jeunes hommes et affrontent ces problèmes afin de devenir des modèles positifs dans leurs communautés.
Les retraites donnent la parole aux sans-voix
» Toutes nos retraites de jeunes aident à donner une voix à ceux à qui on dit qu’ils n’ont pas de voix « , a déclaré Rooney. « Par exemple, le succès est différent ici qu’au Mexique pour leurs parents et nous les aidons à apprendre à vivre dans une culture différente avec un chemin différent vers le succès, à trouver leur voix à travers des histoires de témoins, des relations personnelles et à trouver des moyens de réaliser leurs espoirs et leurs rêves et de leur donner les moyens de changer leur vie. »
Alors que certaines retraites ont lieu à la Casa Romero, les retraites d’une journée au collège ont généralement lieu au Centre Cousins ou à la Basilique Saint-Josaphat. Les retraites comprennent des élèves de neuf écoles publiques et privées au cours de l’année, telles que les écoles secondaires Pie XI, St. Thomas More, Divine Savior Holy Angels, Marquette, Dominican, Messmer, Greenfield, Franklin et South Milwaukee.
« Nous organisons les retraites autour des pauses universitaires ou des jours de congé pour les élèves du secondaire », a déclaré Rooney, qui a ajouté que les animateurs doivent avoir de bons résultats scolaires pour participer. « Nous avons généralement des retraites pour environ 20 à 40 enfants, et les retraites étudiantes, d’intimidation et d’amitié comptent au moins 40 étudiants. »
Un étudiant en pré-droit organise un horaire autour des retraites
Avec une année de leadership à son actif, l’animateur Carlos Beltran, membre de Prince of Peace et étudiant en deuxième année de l’UWM, a commencé à aider en tant que conférencier témoin dans le cadre d’un plongeon urbain où des étudiants non originaires du centre-ville viennent rencontrer des problèmes du centre-ville.
« Mon discours portait sur l’immigration et je pense que c’était extrêmement efficace parce que cela donnait aux gens la foi et la réalité que des histoires comme celle–là étaient plus proches qu’ils ne le pensaient de leur vie – nous avons beaucoup de points communs », a-t-il déclaré. « Maintenant, je facilite à peu près toutes les retraites, à l’exception des retraites des filles. »
Au cours de la première heure des retraites, les étudiants admis par Beltran ne prennent pas toujours les retraites au sérieux, mais au fur et à mesure que la journée se déroule, les leçons, les histoires et le partage rentrent chez eux et les jeunes deviennent plus engagés.
« Toutes les retraites ont un but, la Quête du chevalier ou les garçons leur apprendront à devenir de vrais hommes, pas dans ce que les médias vous disent que nous devrions être, et les retraites d’intimidation sont extrêmement importantes, en particulier avec la cyberintimidation », a-t-il déclaré. » Emmaüs leur permet de réfléchir à ce qu’ils font après le lycée, et d’aller à l’université parce que beaucoup de leurs parents ne sont pas allés à l’université. Les retraites leur donnent des choses à penser. »
Parce qu’il croit que les retraites catholiques sont si importantes, Beltran, un étudiant en droit, organise son collège et son horaire de travail autour des dates de la retraite.
» J’ai consacré environ deux jours par semaine à la Casa Romero, j’ai fréquenté l’université à temps plein et je travaille à temps plein « , a-t-il déclaré. « C’est très important pour moi et je regarde à peu près l’horaire de Casa Romero et je choisis mon travail et mon école en conséquence. »
Sont l’occasion de redonner
Pour Daniela Cortes, majeure en production vidéo numérique au Carroll College et membre de la Congrégation du Grand Esprit, l’opportunité d’animer des retraites lui offre l’occasion de redonner.
Tellement émue par les retraites de Cœur à Cœur et de quinceañera auxquelles elle a assisté, Cortes est à l’origine de la Retraite d’amitié « Au-delà d’une Étiquette. »Il s’agit d’un suivi de la retraite sur l’intimidation, car elle voulait aider les jeunes adolescents ayant des problèmes d’estime de soi.
« Il y avait beaucoup de choses quand je suis passée par les retraites que j’aurais aimé connaître auparavant, ou certaines choses qui se sont passées quand j’ai grandi au lycée qui auraient aidé à résoudre mes problèmes d’intimidation ou d’estime de soi », a-t-elle déclaré. « Alors j’ai pensé que ce serait bien pour moi de redonner à d’autres enfants pour qu’ils n’aient peut-être pas à faire face aux mêmes problèmes. »
Fille autrefois timide et calme, Cortes attribue à Casa Romero l’aide à trouver sa voix dans le monde et à apprendre à devenir un leader.
« Je n’ai pas réalisé avant de raconter mon histoire que j’avais des choses importantes à dire qui pourraient aider les autres », a-t-elle déclaré. « C’est tellement gratifiant parce que nous voyons en quelque sorte les enfants avec qui nous commençons en cinquième année et que nous continuons à faire une retraite différente jusqu’à ce qu’ils soient en huitième année. Je peux les voir changer et utiliser les compétences qui leur ont été enseignées lors de la dernière retraite pour construire sur la nouvelle et continuer. »
Teen vise à changer des vies
Cortes croit qu’en travaillant avec les jeunes, ils contribueront à leur tour à améliorer la vie des autres.
« Ils peuvent enseigner ces compétences non seulement à leurs pairs, mais à leurs frères et sœurs », a-t-elle déclaré. « Et avec nos retraites sur l’intimidation, peut-être qu’ils ne sont pas victimes d’intimidation à l’école, mais ils peuvent être victimes d’intimidation à la maison ou ils peuvent le partager avec leurs jeunes frères et sœurs afin qu’ils n’aient pas à le subir. Nous inspirons ces enfants à diffuser le message et à faire une différence dans le monde. »
Le travail à la Casa Romero est important pour faire des jeunes des chrétiens adultes et des citoyens adultes productifs, a déclaré le Père. Shields.
« Le principe selon lequel il faut tout un village pour élever un enfant est vrai », a-t-il déclaré. « Les enseignants peuvent enseigner, et les parents peuvent être parents, mais il doit également y avoir un lieu pour des expériences qui sortent les élèves de la situation de classe ordinaire pour permettre aux esprits de grandir dans un environnement sûr. Ils doivent pouvoir être curieux, et se sentir libres de contester ce qu’ils entendent, quelles voix ils suivent, et nous jouons un rôle très important dans leur développement en obtenant les retraites. La seule façon de développer des leaders est de donner aux jeunes la formation dont ils ont besoin et les ailes pour devenir des leaders so donc, nous faisons cela, et je pense que c’est tellement cool. » Karen Mahoney, Spéciale pour votre héraut catholique