Une bonne santé est aussi importante pour les personnes ayant un trouble d’apprentissage que tout le monde et pour la majorité des personnes ayant un trouble d’apprentissage, la plupart de leurs besoins en matière de santé sont satisfaits par leur médecin généraliste ou leur équipe de soins primaires.
Cependant, les personnes ayant un trouble d’apprentissage peuvent avoir des problèmes de santé supplémentaires, tels que certaines conditions médicales, une déficience sensorielle et une déficience physique, des difficultés à comprendre et à communiquer leurs besoins en matière de santé, à accéder à des services de santé et à des activités qui favorisent des modes de vie sains.
L’Équipe communautaire des troubles d’apprentissage (CLDT)
Le CLDT est une équipe multidisciplinaire qui fournit des services de santé spécialisés pour répondre à ces besoins supplémentaires. L’équipe comprend :
Santé & Coordonnateurs du bien-être
Nos coordonnateurs de la santé et du Bien-être aident les personnes ayant un trouble d’apprentissage à élaborer des Plans d’action en matière de santé axés sur la personne, à accéder aux services de santé traditionnels et à adopter des modes de vie plus sains.
Ils fournissent également un soutien aux personnes ayant un trouble d’apprentissage et au personnel pendant les admissions à l’hôpital, ainsi qu’un travail de préparation avec les personnes avant l’admission prévue à l’hôpital, un dépistage médical et des procédures médicales pour les aider à comprendre et à consentir.
Les coordonnateurs de la santé et du bien-être offrent également des activités de promotion de la santé telles que des Promenades sur la santé, un Groupe sur la santé des hommes, des Journées amusantes sur la santé, etc.
Infirmières spécialisées en troubles d’apprentissage
Les infirmières spécialisées en troubles d’apprentissage fournissent des conseils, des évaluations, des interventions et un suivi sur les besoins de santé complexes des personnes ayant un trouble d’apprentissage. Ils offrent un soutien aux individus et à leurs soignants pour permettre l’autogestion des problèmes de santé.
Ils fournissent également un travail conjoint pour soutenir les professionnels de la santé traditionnels et l’éducation et la formation des personnes ayant des troubles d’apprentissage, de leurs soignants, des services de santé traditionnels, d’autres professionnels de la santé et des services sociaux et des fournisseurs de troubles d’apprentissage.
Physiothérapie
Notre Service de physiothérapie pour troubles d’apprentissage fournit des conseils, une évaluation et un traitement à toute personne ayant un trouble d’apprentissage qui ne peut pas accéder aux services traditionnels.
Nous offrons des conseils sur les problèmes de mobilité, les affections thoraciques et les soins posturaux et la gestion des besoins complexes en matière de troubles physiques et d’apprentissage.
Le service propose également des activités de promotion de la santé, proposant des groupes hebdomadaires pour la natation, l’hydrothérapie, le trampoline, la marche et le vélo.
Ergothérapie
L’ergothérapeute aide les personnes à atteindre leur niveau maximal de fonction, d’indépendance et de qualité dans la vie quotidienne.
Cela peut inclure des équipements et des adaptations à l’environnement familial, des compétences pédagogiques nécessaires pour vivre en toute sécurité dans la communauté, des conseils sur la gestion de la posture pour promouvoir le confort, la fonction et la santé, aider à accroître les compétences sociales et à développer l’utilisation et la jouissance du temps libre.
Orthophonie
Les orthophonistes fournissent des conseils, une évaluation, une intervention, une formation et un soutien en matière de communication et de problèmes d’alimentation, de consommation d’alcool et de déglutition.
Ils conduisent également à l’utilisation de systèmes de signalisation et d’autres systèmes de communication pour les personnes ayant un trouble d’apprentissage.
Service de bien-être des aidants
Le but du service est d’assurer aux aidants de personnes âgées et de personnes ayant un handicap d’apprentissage ou physique un soutien pour leur permettre de maintenir leur rôle de soins.
Nous essayons de réduire l’impact des soins dans la mesure du possible et d’aider le soignant à avoir une vie propre, par exemple pour participer à des activités sociales, avoir accès au soutien des pairs et, le cas échéant, une pause dans les soins.