À propos des écoles à charte

Que sont les écoles à charte?

Les écoles à charte sont des écoles publiques sans frais de scolarité et ouvertes à tout élève qui souhaite y assister. Les écoles à charte sont conçues, adaptées et régies par chaque communauté locale, plutôt que par une bureaucratie centrale.

Les chartes sont-elles des écoles publiques?

Oui, les écoles à charte sont des écoles publiques sans frais de scolarité qui fonctionnent indépendamment de la bureaucratie centrale du district scolaire. Chaque école à charte est régie par sa propre communauté scolaire locale, qui comprend souvent des parents et des enseignants – plutôt qu’un district. Cette liberté permet aux enseignants d’être plus innovants et aux communautés de façonner leur école locale.

Comment puis-je postuler à une école à charte? Y a-t-il des conditions d’admission?

Les écoles à charte sont ouvertes à TOUS les enfants et elles s’engagent à servir un corps étudiant qui reflète la communauté locale. Les recherches montrent que les étudiants des écoles à charte sont tout aussi diversifiés (racialement et économiquement) que les étudiants non à charte.

Selon la loi, les écoles à charte ne peuvent jamais avoir d’admission sélective; tout le monde peut postuler et si plus d’étudiants veulent y assister qu’il n’y a de places disponibles, il y a une loterie pour déterminer qui est admis.

Est-ce important où j’habite? Quelle est la limite de fréquentation?

En tant qu’écoles de choix, toutes les écoles à charte sont ouvertes à tout étudiant qui souhaite postuler, quel que soit son lieu de résidence, si l’espace le permet. Les écoles d’études indépendantes ou non en classe ont certaines limites géographiques telles que n’être ouvertes qu’aux étudiants d’un comté spécifique.

Comment fonctionne le système de loterie?

Les écoles à charte sont ouvertes à tous les élèves qui souhaitent y fréquenter, quel que soit leur lieu de résidence. Si l’école reçoit plus de demandes d’étudiants qu’elle n’a de places disponibles, elle est tenue par la loi d’organiser une loterie à l’aveugle pour déterminer quels élèves auront la possibilité d’y assister. De nombreuses écoles à charte ont des listes d’attente et peuvent admettre plus d’étudiants à mesure que des places deviennent disponibles.

Pourquoi notre école à charte locale n’est-elle pas située dans un bâtiment scolaire traditionnel?

En vertu de la loi de l’État, les districts scolaires sont tenus de fournir des installations adéquates et équivalentes aux écoles publiques à charte, mais les districts diffèrent dans leur conformité à cette loi. De nombreuses écoles à charte sécurisent leurs propres installations, grâce au financement ou aux dons de l’État. Dans certains cas, les écoles à charte peuvent construire un campus scolaire complet à partir de zéro; dans d’autres domaines, elles peuvent louer des espaces disponibles dans des églises, des centres communautaires ou des bâtiments commerciaux.

Si les écoles à charte sont indépendantes du district, comment sont-elles tenues responsables?

Les écoles à charte sont en fait plus responsables envers les parents et les élèves que les écoles conventionnelles. Parce qu’elles sont régies par les parents, les enseignants et les administrateurs qui composent la communauté scolaire locale, les chartes sont directement responsables devant la communauté qu’elles servent. La gouvernance locale permet à la communauté scolaire d’innover et de prendre des décisions en fonction des besoins de ses élèves. De plus, les écoles à charte sont examinées pour renouvellement tous les cinq ans par le district scolaire ou l’ordonnateur pour s’assurer qu’elles ont de bons résultats scolaires et qu’elles fonctionnent de manière responsable sur le plan financier et opérationnel.

Serai-je tenu de faire du bénévolat?

Bien que l’implication des parents soit une clé essentielle de la réussite des élèves, aucun élève ne serait jamais puni ou ne perdrait sa place dans une école en fonction des heures de bénévolat d’un parent. Les décisions concernant la participation des parents impliquent souvent un accord entre les parents, les enseignants et les administrateurs.

Quels types de programmes éducatifs les chartes offrent-elles?

Les enseignants, les élèves, les parents et les administrateurs ont tous leur mot à dire sur les types de méthodes pédagogiques, de matériel et de programmes académiques proposés par l’école. Les modèles d’écoles à charte comprennent, sans s’y limiter, la préparation au collège, le bilinguisme, les arts de la scène, les mathématiques, les sciences, la technologie et plus encore.

Quels programmes les écoles à charte offrent-elles aux élèves ayant des besoins spéciaux?

Les écoles à charte ont plus de flexibilité que les écoles publiques traditionnelles, de sorte qu’elles sont idéalement situées pour fournir des services éducatifs innovants et de haute qualité. Pour cette raison, les écoles à charte sont idéalement situées pour fournir des services éducatifs innovants et de haute qualité aux élèves ayant des besoins spéciaux. Afin de soutenir les élèves ayant des besoins spéciaux, les écoles à charte adapteront souvent leur programme éducatif ou créeront des programmes spécialisés. Selon les besoins individuels d’un élève, l’offre de services d’éducation spécialisée appropriés peut amener l’école à charte à travailler avec un programme de district, une école ou un organisme non public ou une autre école à charte pour fournir un niveau ou un type de service qui n’est pas disponible sur le site de l’école à charte individuelle. En fin de compte, dans les écoles à charte et autres écoles publiques, les parents et les représentants de l’élève élaborent un Plan éducatif individualisé (PEI) pour déterminer ce qui est le mieux pour l’élève.

Les écoles à charte sont-elles syndiquées?

Certaines écoles à charte ont des conventions collectives, certaines adoptent l’accord du district scolaire local, tandis que d’autres ne le font pas – c’est une décision que la communauté scolaire prend au fur et à mesure du développement de l’école à charte. Dans les écoles à charte, les enseignants et le personnel de soutien sont impliqués dans la structure de gouvernance de l’école – ils ont donc une voix directe dans le fonctionnement et la gestion du programme.

Les enseignants des écoles à charte doivent-ils avoir des diplômes?

En Californie, les écoles à charte sont tenues d’embaucher des enseignants accrédités pour les matières préparatoires au collège et au collège, comme toutes les autres écoles publiques.

Les écoles à charte peuvent-elles être gérées par des sociétés privées?

En Californie, certaines écoles à charte peuvent être exploitées comme ou par des sociétés à but non lucratif, mais ces écoles ne sont pas privées. »Ils s’apparentent plutôt à des partenariats public-privé, où l’organisation à but non lucratif est tenue publiquement responsable par de nombreuses agences étatiques différentes. Toutes les écoles à charte de Californie, quelle que soit la façon dont elles sont exploitées et gouvernées, font partie du système scolaire public – supervisé par un district scolaire, un bureau de l’éducation du comté ou le Conseil de l’éducation de l’État.

Les Écoles à Charte sont-elles responsables?

Les écoles à charte publiques sont hautement réglementées, sont supervisées par un district scolaire local et doivent prouver qu’elles éduquent les élèves et dépensent de manière appropriée l’argent des contribuables dans leurs programmes.

• Tous les 5 ans, une école à charte est tenue de faire une présentation à un conseil scolaire local, au Bureau de l’éducation du comté ou au Conseil de l’éducation de l’État pour détailler leurs résultats. Si l’école n’atteint pas les résultats et les objectifs prévus, le conseil d’administration peut voter la fermeture de l’école. Ce processus ne s’applique pas aux écoles publiques traditionnelles.

• Ce niveau élevé de responsabilité est également étendu aux parents dont les enfants fréquentent l’école publique à charte. Si les élèves n’apprennent pas, les parents peuvent retirer leurs enfants, l’école fermera par défaut si les parents se retirent du programme.

• Les écoles à charte publiques offrant un format d’étude indépendant, comme les Académies classiques, sont tenues chaque année de déclarer exactement comment leurs revenus ont été dépensés et doivent respecter les seuils imposés par l’État pour les salaires et les avantages des enseignants, l’instruction des élèves et le coût de la gestion du programme. Si les seuils définis ne sont pas atteints, l’État réduira le financement du programme, ce qui entraînera une fermeture possible. Ce processus ne s’applique pas aux écoles publiques traditionnelles.

• Les écoles à charte sont tenues d’effectuer une vérification indépendante annuelle des finances et des programmes. Dans le cas où des irrégularités financières ou des fraudes seraient découvertes, le district scolaire local, le Bureau de comté de l’éducation ou le Conseil d’État supervisant l’école peuvent révoquer la charte et fermer l’école. Dans les districts traditionnels, des audits indépendants sont effectués tous les trois ans et l’irrégularité financière ou la fraude n’entraîne pas la fermeture d’écoles.

• Un district scolaire local, un bureau de l’éducation du comté ou un conseil d’État supervisant l’école ferme les écoles à charte publiques qui échouent aux élèves sur le plan scolaire ou qui sont jugées non saines sur le plan financier. Les écoles traditionnelles qui échouent sur le plan scolaire reçoivent par défaut plus d’argent dans l’espoir de voir les résultats changer.