klassisk konditionering er en læringsproces, der først blev opdaget af den russiske fysiolog Ivan Petrovich Pavlov i begyndelsen af 1900 ‘ erne. opdagelsen var utilsigtet og skete, mens han gennemførte forsøg på fordøjelse hos hunde. Hele hans eksperiment behandlet hans eksperiment på sin hund Circa. Han fortsatte med at dedikere hele sit liv for at finde ud af de underliggende principper for klassisk konditionering og vandt også Nobelprisen for sit bidrag inden for psykologi.
klassisk Konditioneringsteori
teorien om klassisk konditionering beskæftiger sig med læringsprocessen, der fører os til at få en ny adfærd via associeringsprocessen. For at sige enklere, produceres et nyt lært svar hos et individ, hvad enten det er dyr eller person, ved at forbinde to stimuli. Det klassiske eksempel ville være Pavlovs eksperiment, hvor han konditionerede hunden til at salivere ved lyden af klokken.
hvad er klassisk konditioneringsvideo
hvordan klassisk konditionering fungerer?
der er tre faser af klassisk konditionering, og der er specifikke udtryk tildelt stimuli og reaktioner på hvert af disse faser.
Trin 1: Før konditionering
dette er det naturlige stadium, hvor den ubetingede Stimulus (UCS) producerer et ubetinget respons (UCR) i en organisme. I enklere termer har en stimulus i miljøet forårsaget et svar fra en organisme i en ubetinget tilstand, helt naturlig. I dette stadium er der endnu ikke lært nogen adfærd, og kun stimulus og respons genkendes.
eksempel: du bliver præsenteret for duften af din yndlings mad. Lugten vil automatisk udløse sult. I dette tilfælde er lugten UCS og sult er UCR.
der er også en Neutral Stimulus (NS) til stede på dette stadium, som kunne være noget og ikke producerer et svar, før det er parret med den ubetingede stimulus.
Trin 2: Under konditionering:
dette er anden fase, hvor den neutrale stimulus (NS) er parret med UCS, og NS bliver konditioneret stimulus (CS).
eksempel: en alarm er varierede på det nøjagtige tidspunkt, du bliver præsenteret med din livret. Her er alarmen, tidligere NS, NU CS.
forsøgsmetoden på dette stadium, der involverer parring af UCS og CS, kan gentages igen og igen for at læringsprocessen kan finde sted.
Trin 3: efter konditionering:
parringen af UCS og CS vil nu resultere i en oprettelse af nyt respons CR fra organismen. UCR bliver nu CR.
klassisk Konditioneringseksempel: lad os antage, at hver gang du får til at lugte din yndlings mad, ringes der også en alarm på det nøjagtige tidspunkt. Det er tydeligt, at du vil føle dig sulten efter at have lugtet din yndlings mad. I dette tilfælde er alarmen (CS) den konditionerede stimulus, der vil udløse sult (CR), når den er parret med lugten af din yndlings mad (UCS).
klassisk konditionering og fobier
fysiologer og psykologer har afgørende konkluderet, at betinget respons kan føre til fremkomsten af fobier. Det er irrelevant, hvis konditioneringen er utilsigtet eller planlagt, reaktionen fungerer på samme måde.
et af de mest populære eksperimenter inden for klassisk konditionering blev udført af John B. Lille Albert, som studeres den dag i dag som Little Albert-eksperimentet. Eksperimentet konkluderer, at en organisme faktisk kan konditioneres til at vise frygt. I eksperimentet, da lille Albert var betinget af at reagere med den hvide rotte, viste Albert derefter frygt mod alle hvide genstande, f.eks. hvid pels, hvid hund, hvide kaniner og så videre.
eksperimentet illustrerer tydeligt, hvordan fobier kan dannes gennem klassisk konditionering. Et eksempel på, hvordan klassisk konditionering fungerer, er; hvis en person oplever en ubehagelig og skræmmende situation med en hund, for eksempel at blive slået af en, kan det føre til en varig fobi med hunde.
komponenter i klassisk konditionering
alle klassiske konditioneringseksempler og-processer skal og følger de grundlæggende principper for klassisk konditionering. Der er i alt fem hovedprincipper (processer) for klassisk konditionering. De er:
- erhvervelse
det er det første skridt til klassisk konditioneringsmetode. Dette er det trin, hvormed en organisme lærer at associere involveret i metoden. - Stimulusgeneralisering
generalisering forstås som den proces, der fører en organisme til at producere adfærd identisk med CR, når den konfronteres med en stimulus svarende til CS. - Stimulusdiskrimination
dette er den proces, der forklarer en organisms evne til at lære forskellen mellem forskellige stimuli og kun reagere på den konditionerede stimulus. - udryddelse
udryddelse er den proces, hvor klassisk konditionering fortrydes, således at emnet ikke producerer CR som svar på CS. - spontan genopretning
den pludselige reaktion fra en organisme med CR som reaktion på stimulus er kendt som spontan genopretning.
applikationer
klassisk konditionering er en kraftfuld læringsmetode, der har forskellige applikationer i den moderne verden. Med undersøgelsen af dette emne i detaljer i løbet af historien har moderne psykologer fundet metoden uvurderlig på forskellige områder. Metoden har vist sig nyttig til behandling af medicinske patienter. Forskellige medicinske tilstande som Schisofreni og mange andre er blevet behandlet ved hjælp af den klassiske konditioneringsmetode.
flere regelmæssige anvendelser af princippet om denne teori er set i militærlejre. Hære er trænet eller konditioneret til at reagere på en bestemt måde på støj, menneskemængde og lignende andre stimuli for at producere et præcist svar. Der er adskillige andre eksempler på denne teori, der bruges ubevidst gennem vores daglige rutine.
klassisk konditionering har altid været til stede i miljøet lige siden universets begyndelse, uanset hvor længe siden det var, er det bare, at Pavlovs opdagelse har gjort mennesker opmærksomme på den nye række muligheder gennem denne metode.