Adrienne Rich ‘ s “hævder en uddannelse” begynder med hendes definitioner mellem “hævder” og “modtager.”Som mange andre tror, forklarer Rich, at det at være uddannet er en ret, og derfor bør vi som folk hævde den ret. Modtagelse er derimod at acceptere, som om uddannelse tilbydes som en mulighed snarere end en ret. Yderligere i Richs essay fortsætter hun med at fortælle om vigtigheden af at uddanne kvinder såvel som kvinders rettigheder i et uddannelsesmiljø.
min personlige erfaring, der kan overholde Richs essay, var en samling, der var obligatorisk i 6.klasse. I denne alder ændrede ikke kun alle eleverne sig, men vi måtte også blive mere ansvarlige for vores egen uddannelse. Vi forventedes at komme i skole hver dag, gå i fem klasser hver dag og lære vigtigt materiale hver dag. Forsamlingen henvendte sig til dem af os, der handlede i oprør under klassen, fordi vi simpelthen ikke ønskede at sidde gennem et foredrag i en time. De forklarede, at det at få en uddannelse er et privilegium såvel som en ret, og alt det, vi lærte i den alder, ville tjene os godt i de kommende år.
i den tid, jeg har levet, har jeg ikke bemærket nogen kønsdiskrimination, når det kommer til uddannelse. Tilgængelige klasser bestod altid af både mandlige og kvindelige studerende. Selvom nogle emner kan være mere gunstige blandt et køn, forbød kurset aldrig begge køn at tage det. Forfatteren af” Claiming an Education ” påpeger, at kvinder kan blive udsat for forskellig behandling i klasseværelset snarere end alle studerende, mand eller kvinde, der modtager ligebehandling. Den nævnte behandling favoriserede ikke nødvendigvis det ene køn frem for det andet, men forringede kvinder noget. I Richs essay bruger hun eksemplet på, at en mandlig underviser bliver beskyldt for seksuel chikane over for flere kvindelige studerende. Gennem hele min skolegang, imidlertid, Jeg har aldrig været offer for den nævnte chikane, jeg har heller aldrig været vidne til det.
mellemskoleårene var beregnet til, at vi skulle dabble vores ekspertise inden for hvert kernefag for at have et grundlag for viden inden for matematik, videnskab, engelsk og samfundsfag. I gymnasiet fik eleverne lov til at tage klasser, der fulgte mere til det, de ønskede at studere gennem valgfag, ud over at tage de mere dybtgående kerneklasser. På college er de generelle uddannelsesklasser bare noget, som eleverne skal komme igennem. Imidlertid, resten af de klasser, som universitetsstuderende tager, er hovedsageligt baseret på den karrierevej, som hver studerende ønsker. En offentlig skoleuddannelse, børnehave gennem 12. klasse,er en ret. En universitetsuddannelse er desværre ikke. Højere uddannelsesniveauer går til dem, der tjener og eller betaler for det. Mens du er på college, studerende forventes at følge med i deres skolegang i stedet for at smide det hele væk for kronisk fest. Ligesom Rich forklarede i sit essay, er folk i en uddannelsesmæssig ramme nødt til at drage fordel af det og lære af det for at fremme deres eget liv i fremtiden.