i Peru bruger byggeplanlæggere 2D-tegninger og foretager mængdestart i hånden, når de planlægger strukturelt arbejde. Imidlertid er valg af den bedste konstruktionsstrømningsmulighed normalt punktbaseret og følger ikke en omfattende metode. Dette papir beskriver en undervisningsstrategi, der blev brugt til at vælge den bedste byggestrømsmulighed for en boligbygning ved hjælp af valg af fordele (CBA) og 4D-modeller i to Byggeledelseskurser på School of Civil Engineering ved det pavelige katolske universitet i Peru. Først blev der afholdt et værksted for at vurdere forbedringen i forståelsen af byggestrømmen, når 4D-modeller bruges sammen med bachelorstuderende. En undersøgelse, herunder studerendes opfattelser før og efter implementeringen af 4D-modeller, blev gennemført. Ved hjælp af en parret T-Test blev det konkluderet, at der er signifikant forbedring i visualisering og proces-clash detektion, når 4D-modeller anvendes. For det andet designede kandidatstuderende fire forskellige konstruktionsmuligheder under strukturelt arbejde ved hjælp af Takt-tidsplaner og 4D-modeller. Disse værktøjer tillod eleverne at visualisere byggestrømmen, identificere proces sammenstød og hente information fra BIM-modellen. Værkstedet simulerede et CBA-beslutningsmøde for at vælge det mest fordelagtige alternativ. Værkstedets succes afspejles i det forbedrede samarbejde og gennemsigtigheden i beslutningsprocessen.