v poslední době jsem přezkoumával historii pole manželské a rodinné terapie (MFT). Včetně příběhů průkopníků MFT, posun zastoupený v oboru od léčby jednotlivce k léčbě systému, a základní koncepty, které označují systémové myšlení a systémovou terapii.
byla to zábava!
rozhodl jsem se zahájit sérii systémové terapie, abych přezkoumal hlavní koncepty teorie systémů a také jak začít a udržovat systémovou perspektivu.
(jako stranou, pokud jste manželský a rodinný terapeut, a nikdy jste neviděli genogram pole, aamft prodává kopii plakátu. Podívej se na to.)
pokud nejste manželský a rodinný terapeut, možná vás zajímá, jestli byste se měli držet a přečíst si tento článek. Ano, měl bys! Pokud máte zájem dozvědět se o systémové terapii, budete mít prospěch z informací.
Lineární vs. kruhová kauzalita
dnešním tématem je kauzalita a konkrétněji rozdíl mezi lineární a kruhovou kauzalitou. Abych pomohl mému vysvětlení, použiji příklad případu:
Mark a Sheena mají obavy o svého syna, sedmiletý Duane. Duane odmítá chodit do školy, a je „depresivní“ podle jeho rodičů. Jeho pes, Einstein, zemřel před dvěma měsíci ,a Duane se “ postupně zhoršoval.“Mark a Sheena nevědí, co dělat, aby pomohli Duanovi, a chtěli by pro něj zahájit individuální terapii.
Lineární kauzalita
lineární interpretace problémů se promítá do následující rovnice: a ovlivňuje B, ale B neovlivňuje a. To znamená, že příčina B.
Případová aplikace:
když Duane jde do svého pokoje a odmítá chodit do školy, Mark a Sheena zvyšují své hlasy a poučují ho. Je to duaneova izolace, která způsobuje reakci Marka a Sheeny.
Lineární kauzalita často ovlivňuje individuální pohled na problémy a řešení. Individuální perspektiva předpokládá, že a) problémy jsou způsobeny a udržovány jednotlivcem prostřednictvím přesvědčení, biologie, emocí nebo jiných abnormálních nebo neužitečných faktorů v rámci jednotlivce, a b) řešení jsou vytvářena a udržována jednotlivci, kteří mění své přesvědčení, emoce nebo jiné abnormální nebo neužitečné faktory v nich nebo jejich reakce na tyto faktory.
kruhová kauzalita
kruhová interpretace problémů se promítá do následujícího vzorce: a ovlivňuje B A B ovlivňuje a. kruh / dynamika pokračuje.
Case application:
když Duane jde do svého pokoje a odmítá chodit do školy, Mark a Sheena zvyšují své hlasy a poučují ho. Když Mark a Sheena zvýší svůj hlas, Duane izoluje. Odpověď Marka a Sheeny zvyšuje Duanovu potřebu izolace, a Duanova izolace zvyšuje úzkost Marka a Sheeny, a proto jejich eskalace. Duane a jeho rodiče v znepokojující dynamice rodinného systému.
přijetí kruhové kauzality umožňuje systémovou perspektivu problémů a řešení. Systémová perspektiva předpokládá, že a) problémy jsou způsobeny a udržovány v systému prostřednictvím neužitečné relační dynamiky a probíhajících interakcí, a b) řešení jsou vytvářena a udržována jednotlivci v systému, kteří mění svou komunikaci a interakce s ostatními členy systému a reakce na ostatní členy systému.
shromažďování plného kruhového obrazu v systémové terapii
když je vaše práce založena v kruhové kauzalitě, odhaluje možnosti interpretace, intervence a naděje pro vás a rodinu.
páry a rodiny často zahajují terapii lineárním vysvětlením problému. Například v tomto případě možná Mark a Sheena vysvětlili problém jako:
Einsteinova smrt (a) + Duaneova „deprese“ (B) = Duaneovo odmítnutí chodit do školy (C).
Chcete-li plně porozumět problému a usnadnit systémové porozumění s klienty, použijte otázky k vyplnění chybějících informací.
v našem případě je zde rozšířený pohled na dynamiku problému:
Einstein neočekávaně vykazoval známky zhoršujícího se zdraví, zatímco Duane byl ve škole. Mark přišel domů z práce a vzal Einsteina k veterináři. Zatímco u veterináře, Mark se rozhodl uspat Einsteina. Veterinář souhlasil, že se postará o tělo. Když se Duane vrátil ze školy, Einstein chyběl. Aby se zabránilo přílišnému smutku, Mark a Sheena mu řekli, že Einstein zemřel, ale rychle přešli na pomoc Duane „cítit se lépe.“Kdykoli Duane vychoval svůj smutek nebo Einsteinovu smrt, byl to jejich přístup.
Duan se stal stále smutnějším a staženým. Po měsíci pozorování reakce jejich syna na Einsteinovu smrt, Mark a Sheena přinesli domů nové štěně pro Duane; nicméně, Duane štěně nechtěl. Ve skutečnosti se jeho izolace a smutek zhoršily.
pokud Mark a Sheena ve svém počátečním telefonickém hovoru předloží lineární vysvětlení Duaneho odmítnutí chodit do školy, jedná se o některé ukázkové otázky, které by terapeutovi pomohly rozšířit problém dynamicky:
-
kde byl Duane, když Einstein zemřel?
-
Popište prosím Duanův vztah s Einsteinem?
-
jak jste řešil Einsteinovu smrt s Duanem?
-
jaké úsilí jste vynaložili na vyřešení „problému“?“
následující témata jsou v tomto případě význačná:
-
smrt
-
smutek
-
Rodičovská reakce na úzkost
-
rozhodování
-
Sdělení
-
rodinná pravidla
-
příloha
shrnutí
posun od lineární k kruhové kauzalitě hodnotí posun od jednotlivce k systémové perspektivě pro oblasti představující psychoterapii, stejně jako posun pro vás, terapeuta, když se zavazujete učit se a využívat systémovou perspektivu ve své terapeutické práci.