jako učitelé víme, že nabídnout studentům odpovědnost a smysl pro komunitu je velmi důležité. To rozhodně je. Ale stejně tak i váš zdravý rozum. Jako výsledek, vytvořil jsem tento graf práce ve třídě pro studentské práce a sestavil jsem své nejlepší tipy pro správu pracovních míst studentů ve vaší třídě. Díky tomu je snadné nabídnout studentům pocit sounáležitosti a sounáležitosti zvládnutelným způsobem.
úlohy v mé třídě se postupem času vyvíjely. Začal jsem propracovaným systémem zahrnujícím rotující slunečnici, což mi trvalo absurdní počet hodin. Systém zahrnoval studenty, kteří každý den dostávali nová pracovní místa.
přeskočím všechny střední fáze a řeknu vám, kde jsem teď.
v mé třídě má každý práci. V této pozici jsou však výdělečně činní po velmi dlouhou dobu. Už jsem střídat úlohy tak, že každý student dělá každou práci v určitém okamžiku. Místo toho jsou studenti spojeni s úlohami,o které projevují zájem, a cítím, že je pro ně vhodná. To mi umožňuje vzít si čas, abych je opravdu naučil, jak dělat práci dobře, a stává se pro ně rutinou.
což znamená, že vaše učebna bude probíhat velmi hladce.
když jsem příliš často střídal práci, moji přátelé by zapomněli dělat svou práci, jinak by přesně nevěděli, jaká role se týká. Důslednost udržování stejné práce znamená, že každý má zvláštní roli v pomoci našemu pokoji fungovat. Všichni jsou zodpovědní za vyčištění učebny na konci dne, kdy hrajeme Find It / Fix It. Mám také „pomocníka dne“ a ten člověk dělá všechno ostatní za den (pomoc s drobnými úlohami, vymazání bílé tabule atd.).
když měním zaměstnání (možná 3krát ročně), každý student je zodpovědný za školení jejich nahrazení. Nemohl jsem být více šťastný z tohoto systému.
stále mám graf úloh. Jen se to moc často nemění.
10 tipů pro správu studentských pracovních míst:
- jen tak dál. Práce ve třídě by měly zlepšit funkci vaší učebny a poskytnout dětem pocit, že jsou užitečné. Pokud vytvoříte systém, který je příliš komplikovaný nebo se mění příliš často, riskujete, že úlohy skutečně vytvoří více práce pro vás spolu s nežádoucím chaosem.
- vyberte úlohy ve třídě, které budou užitečné pro vaše konkrétní potřeby ve třídě.
- Zamyslete se nad bezpečností a školskou politikou. Mít „elektrikáře“ odpovědného za připojení režijní nebo „stolní pračky“ pomocí čisticích prostředků s chemikáliemi nemusí být v některých školách povoleno. Vždy buďte opatrní. Pokud zahrnete úkoly, jako je tento, možná budete chtít zvážit vypracování rodičovského povolení před přiřazením úlohy.
- nezačínejte ve třídě, dokud se každý rok seznámíte se svými studenty. Je velmi užitečné spojit studenty s úlohami, které jim nejlépe vyhovují jako jednotlivci.
- Zamyslete se nad způsoby, jak může být práce přínosem pro dítě. Povzbuzení plachého studenta, aby byl zodpovědný za to, že je ve třídě pozdravem nebo odpovídá na telefon, jí může pomoci vyvést ji ze skořápky. Mít svého temperamentního malého chlapce jako posla by byl skvělý způsob, jak pracovat v některých pohybových přestávkách po celý den.
- Zamyslete se nad způsoby, jak vám práce může prospět. Pokud máte studenta, který potřebuje sledování více než ostatní, udělejte z ní vůdce linky. To ji udrží blízko a omezí chování úkolů na chodbách.
- nedovolte, aby vaše pracovní tabulka spotřebovala příliš mnoho nemovitostí prime wall. Studenti to nemusí vidět pořád. Ve skutečnosti to může být rozptýlení, protože děti milují vědět, co dělají ostatní, a číst jména svých vrstevníků. Najděte místo z cesty, ke kterému mají studenti přístup, když potřebují.
- srovnejte studenty s vhodnými úlohami. Práce vyžadující zvýšenou odpovědnost a organizaci by měla být dokončena studentem, který má tyto dovednosti (tj. Studenti, kteří bojují v této oblasti by se lépe hodí pro práci, která je dokončena bez zapamatování (tj. vypnutí světel, když budete používat Smartboard).
- buďte si vědomi důvěrnosti. I když se může zdát jako dobrý nápad nechat studenty umístit nálepky na opravené úkoly nebo zkontrolovat domácí úkoly,vystavuje je práci a pokroku ostatních dětí.
- Udělejte si čas na napsání důkladného popisu práce, který objasní vaše očekávání. Stejně jako mít manuál postupů a rutin, bude to cenný dokument, který zajistí, že vše bude provedeno tak, jak bylo zamýšleno. Bude to také výhoda pro náhradního učitele, který za vás vyplní.
tento graf studentských pracovních míst a zdroje obsažené v tomto produktu Vám usnadní život učitele. Tento zdroj obsahuje tipy pro správu úloh ve třídě, pokyny, jak sestavit graf, naprogramované a upravitelné karty úloh, a upravitelné vizitky studentů.
už jste si někdy vyzkoušeli řízení studentských prací? Pokud ano, unavilo vás, že je musíte neustále měnit? Tento produkt vám pomůže vytvořit zvládnutelný systém pro studentské práce ve třídě.
- umožňuje studentům být aktivními členy učící se komunity.
- studenti se učí odpovědnosti.
- naučí se vyzvednout po sobě.
- mají dobrý pocit, že učiteli pomáhají a nějakým způsobem přispívají.
- oceňují práci, kterou dospělí dělají v budově (Správce, oběd atd.).
- ušetří vám to čas.
- poskytne vašim studentům příležitost naučit se odpovědnost při budování komunity.
- může být upraven tak, aby vyhovoval specifickým potřebám vás a vašich studentů a přizpůsoben tak, aby dokonale odpovídal vaší třídě!
- montáž je velmi snadná.
- jeho použití udrží vaši učebnu čistou a organizovanou.
- používá žádný barevný inkoust a náklady na vytvoření velmi málo.
Shromážděte tyto zásoby: Balíček knihovních kapes (ty přicházejí v tolika barvách a vzorech), barevný karton, horká lepicí pistole / lepicí tyčinky, zarámovaná korková deska, tkanina, stuha a tisknutelné materiály z tohoto zdroje. Vytiskněte názvy úloh a připojte je do kapes knihovny.
ačkoli jsou kapsy obvykle samolepicí, dlouhodobě se nedrží. Před „spáchání“ je na místě na desce s horkým lepidlem, použijte jeden sponku držet na svém místě. Když jste spokojeni se zarovnáním kapes, přilepte je všechny dolů a odstraňte sponky. Nakonec přidejte název nahoře. Chcete-li použít graf, jednoduše zasuňte karty nebo tyčinky nanuku se jmény nebo čísly studentů do kapes.
podívejte se na tyto posudky od učitelů, kteří ji používali ve svých třídách …
rádi mají displej pro každé dítě mít práci. Vytváří takový pocit komunity, když má každý student odpovědnost.
– Erin B.
upravitelná možnost je tak skvělá, protože potřeby každého učitele ve třídě jsou jiné. Tato pracovní tabulka se opravdu objeví v mém pokoji! Miluju to!
– Katie B.
Miluji tento produkt. Chtěl jsem jednoduchý způsob, jak dělat práci ve třídě, která by byla smysluplná, a to bylo ono. Líbí se mi, že mohu použít editovatelný štítek k vytvoření ještě více pracovních míst pro své studenty.
– Robin B.
absolutně milovat tyto! Moje učebna vypadala čistě a organizovaně. Jednoduché a dělá práci skvěle! Děkuji!
– Kathryn T C.
byly tak pěkně vyrobeny a můj pokoj s nimi vypadá úžasně. Děkujeme za skvělý produkt!
– Alisha C.
zde si můžete přečíst další skvělou zpětnou vazbu od učitelů, jako jste vy!