v Peru používají stavební plánovači 2D výkresy a při plánování stavebních prací ručně provádějí odběr množství. Výběr nejlepší možnosti konstrukčního toku je však obvykle založen na bodech a nesleduje komplexní metodu. Tento článek popisuje strategii výuky, která byla použita k výběru nejlepší varianty stavebního toku pro obytnou budovu pomocí modelů selection by Advantages (CBA) a 4D ve dvou kurzech řízení stavby na School of Civil Engineering na Papežské katolické univerzitě v Peru. Nejprve se konal workshop s cílem posoudit zlepšení porozumění konstrukčnímu toku při použití 4D modelů s vysokoškolskými studenty. Průzkum, včetně vnímání studentů před a po nasazení 4D modelů, byl proveden. Pomocí párového T-testu se dospělo k závěru, že při použití 4D modelů dochází k významnému zlepšení vizualizace a detekce střetů procesů. Za druhé, Magisterští studenti navrhli čtyři různé možnosti konstrukčního toku během strukturálních prací pomocí časových plánů Takt a modelů 4D. Tyto nástroje umožnily studentům vizualizovat průběh výstavby, identifikovat střety procesů a získat informace z modelu BIM. Workshop simuloval rozhodovací schůzku CBA s cílem vybrat nejvýhodnější alternativu. Úspěch workshopu se projevil ve zlepšené spolupráci a transparentnosti rozhodovacího procesu.