kočky a myši

stáhnout dokumenty a přepisy

poznámky učitelů

účelem tohoto úkolu je, aby studenti prozkoumali sbírku dokumentů týkajících se sufražetek pokrývajících tři témata:

• policejní metody
• suffragette tactics
• reakce vlády na hnutí

aby to bylo lépe zvládnutelné, jsou dokumenty seskupeny do sad tří nebo čtyř na téma. Rychlé otázky jsou poskytovány na pomoc studentům řešit každé téma. Dokumenty jsou uspořádány na webových stránkách tak, aby se první řada dokumentů týkala policejních metod, pak sufragánová taktika, následované zdroji týkajícími se reakce vlády.

je důležité, aby studenti ocenili, že stejný dokument může odrážet více než jedno z těchto témat, takže je zahrnuta poslední výzva pro každého, která je povzbudí k tomu. Opět by se to nemělo stát cvičením při hledání „příkladů“ témat. Studenti by měli být povzbuzováni, aby pokračovali v interpretaci těchto důkazů, vyzvednout jakékoli závěry nebo zjistit, zda mohou odhalit jakékoli nevědomé svědectví.

zde jsou uvedeny některé obecné pokyny týkající se hodnocení a porozumění dokumentům, které studentům pomohou vyvodit vlastní závěry a závěry z dokumentů. (Učitelé si je mohou přát vytisknout a prodiskutovat je se studenty, než se podívají na zdroje). Všechny dokumenty jsou opatřeny přepisy.

• Najděte datum na každém dokumentu
• kdo to napsal?
• víte něco o autorovi?
• jaký typ dokumentu je? (např. dopis, zpráva nebo noviny).
• co říká dokument?
• zkontrolujte význam všech slov, o kterých si nejste jisti.
• jaká jména se v dokumentu objevují?
• zobrazuje dokument názory/hodnoty spisovatele?
• existují nějaké stopy o zamýšleném publiku pro dokument?
• proč byl dokument napsán?
• má nějaké omezení?
• odkazuje na jiné dokumenty ve skupině?
• sdílí stejné myšlenky, postoje a argumenty?
• jak byste vysvětlil rozdíly mezi těmito dokumenty?

učitelé mohou chtít rozdělit svou třídu do skupin a přimět studenty, aby se vrátili k dokumentům různých sad a / nebo je komentovali na bílé tabuli. Mohou chtít uspořádat třídní debatu o případu / proti různým taktikám používaným sufražetkami nebo debatovat o reakcích policie/úřadů na kampaň.

nakonec mohou učitelé chtít rozšířit své zaměření studentů na sufražety pomocí druhého zdroje o hnutí, sbírky tematických dokumentů o konkrétním protestu sufražetek v Kew Gardens v roce 1913. Učitelé mohou opět chtít seznámit žáky s těmito dokumenty, aby si vytvořili vlastní širší dotazovací otázku.

úkoly

Úvod

dnes má každý britský občan od 18 let právo volit, a tak má slovo ve své vládě. Tohoto práva nebylo snadné dosáhnout.

v 19. století bojovali aktivisté za rozšíření hlasování na dělníky v letech 1867 a 1884. Nicméně, tam byl ještě hodně opozice proti ženám dostat hlasování v té době.

bez hlasování to znamenalo, že viktoriánské ženy měly velmi málo práv a představovaly jejich nerovnost s muži v zákoně. Například, až do roku 1882 majetek ženy často šel ke svému manželovi na jejich manželství.

různé organizace se připojily k vytvoření Národní unie ženských volebních společností vedených Millicent Fawcett v roce 1897, aby vedly kampaň za hlasování pro ženy. Jejich metody zahrnovaly petice, demonstrace a veřejná setkání.

ženská sociální a politická unie, založená Emmeline Pankhurst a její dcerou Christabel v roce 1903, používala militantnější taktiku. Mnoho sufražetek šlo do vězení v důsledku svých činů a, zatímco ve vězení, často drželi hladovku, aby získali publicitu pro věc, a v důsledku toho byli násilně krmeni. V roce 1913 byl v Parlamentu schválen zákon o dočasném propuštění vězňů za špatné zdraví, často označovaný jako zákon o kočkách a myších. Podle toho byla každá vězeňkyně, která zasáhla hlad, propuštěna, když vážně onemocněla, a znovu zatčena, když se zotavila.

je důležité si uvědomit, že i jiné skupiny podporovaly hlasy pro ženy. Například ženská Liga svobody vznikla v roce 1907 a později v roce 1910 založila ženskou daňovou odbojovou ligu. Jejich zastánci tvrdili, že bez zastoupení by nemělo být zdanění. Vyzývali také ženy, aby se odmítly zaregistrovat pro sčítání lidu v roce 1911. Součástí všeobecné kampaně byly také mužské volební společnosti, například Liga mužů pro volební právo žen založená v roce 1907 a politická unie mužů pro ženské volební právo.

s příchodem první světové války NUWSS a WSPU odvolaly volební kampaň žen. Poté, v roce 1918, dostaly ženy omezená hlasovací práva se zákonem o zastupování lidu. Všeobecného volebního práva, tedy hlasování pro muže a ženy za stejných podmínek, bylo nakonec dosaženo zákonem o rovném volebním poměru v roce 1928, kdy všichni muži a ženy dostali hlas ve věku 21 let. V roce 1969 byl volební věk mužů a žen snížen na 18.

• sufražetky v archivu BBC
  Lillian Lenton, Sylvia Pankhurst a další sufražetky připomínají 1910s

zpět na začátek