každý rok v Americe vidíme, jak další učitel podvádískandál dostává národní pozornost. Nejslavnější skandál posledníhodesetiletí se stalo v Atlantě. V roce 2008 anAJC (Atlanta Journal-Constitution) vyšetřování našlo důkazy, že pět základních škol, včetně jedné v Atlantě, podvádělo v testu kompetence odkazovaném na stát.
v mnoha z těchto případů se výsledky testů studentů pohybovaly od dna k nejlepším v průběhu jednoho roku. Šance studentů na takový skok byla menší než 1 ku miliardě. Kvůli skoku v testech, Beverlyhall byl jmenován národním superintendantem roku Americkou asociací správců škol, který jí tleskal za okresy zvyšující výsledky testů a míry promoce. Skupina nazvala Atlantu “ modelemměstská školní reforma.“Nicméně, jak bychom později zjistili, Byl to výsledekrozšířené podvádění v okrese.
proč učitelé podvádějí na prvním místě?
tak proč se učitelé rozhodnou pomoci studentům podvádětstandardizované testy? Pro jednoho, naše testovací kultura tlačí učitele, aby hráli jinak. Pokud jejich studenti nevykazují růst, mohou být další osobou na sekacím bloku a následně bez práce. Mnoho okresů má také systém odměňování za zásluhy, kde učitelé mohou získat bonusy, pokud jejich studenti provedou státní testy. V některých systémech jsou bonusy založeny na celkovém růstu studentů na jednotlivých školách, což láká k rozsáhlé korupci a podvádění. Také, aniž by to výslovně řekl, mnoho ředitelů a superintendentů posiluje a odměňuje nepoctivost.Učitelé, kteří projevují předpokládanou schopnost pomoci studentům akademicky růst, jsou určeni pro Ředitelství. Ředitelé, jejichž školy splňují odpovídající roční progressare další v řadě pro Asistent superintendent pozice nebo pohodlných pracovních míst vconsulting firem nebo Ministerstva školství.
co se stane s učiteli, kteří hlásí podvádění?
většina učitelů v amerických školách K-12 jsou pracovití, nobleprofessionals, kteří neodpouštějí podvádění. Pokud zjistí, že jejich kolegové dělají něco neetického, jako je podvádění standardizovaných testů,jsou první, kdo to zapíská. Stejně jako v Atlantě podvádění skandálu, učitelé andadministrators, kteří hlásí podvod nebo jiné nevhodnosti jsou předmětem odvety, hrozby, a zastrašování. I když jejich okres prošetří jejich tvrzení, je v nejlepším zájmu okresu potlačit jakékoli podpůrné důkazy, které najdou. Kvůli tomu, mnoho učitelů se rozhoduje držet ústa zavřená, ze strachu z odvety a možná i vyhazovu.
když učitelé podvádějí, studenti ztratí
strávil jsem 7 let v systému K-12 a mohu vám to říctrozhodnutí jsou obvykle založena na tom, jak ovlivní dospělé, ne děti.Učitelé, kteří podvádějí standardizované zkoušky, se nezajímají o studentyrůst, obávají se pouze o svůj finanční a kariérní růst. Whenstudent je testovací skóre odhalí, že jsou zdatní, to signalizuje jejich rodiče, že jejich dítě dělá dobře akademicky, což dává studentand jejich rodiče falešný pocit bezpečí. Když zjistí, že jejichdětské skóre bylo zfalšováno, následuje frustrace a hněv. Taky, když se dostanou na novou úroveň učitele a stupně, jejich výsledky testů vykreslují falešný obraz toho, co mohou akademicky dělat, což může mít negativní důsledky pro jejich intelektuální vývoj. Na konci dne studenti ztratí a nikdy nebudevidět svůj akademický potenciál realizovaný během své kariéry K-12.
závěr
bylo obviněno 35 pedagogů zapojených do skandálu učitelů v Atlantě a 21 z nich uzavřelo dohody o prosbě. To ponechalo 13 pedagogů stát před soudem (jeden obžalovaný, Beverly Hall, zemřel při čekání na soud). Porota vrátila verdikty o vině za spiknutí a další obvinění z trestného činu 11 obžalovaných. Pouze bývalý učitel Dessa Curb odešel, aniž by byl odsouzen za jakékoli provinění.
doufejme, že jejich osud bude odstrašujícím příkladem pro učitele, kteří uvažují o pomoci studentům podvádět při standardizovaných zkouškách. Potřebujeme učitele ve třídě, ne ve vězení.