tento článek zkoumá generativní roli, kterou mohou mít dětští spolupracovníci při vývoji praxe ekologického výkonu. Objasňuje, jak by děti mohly jedinečně dělat ekologii v kontextu navrhování profesionálního současného výkonu. Konkrétně, tento článek se zaměřuje na výzkum vedený praxí, divoký život-performační projekt, který sedí mezi choreografií, živé umění a současné divadlo. Wild Life zahrnoval spolupráci s osmi profesionálními a neprofesionálními umělci mezi devíti a 60 let společně navrhnout představení, které prozkoumalo a uzákonilo „divokost“. Proces spoluvytváření, režie a kritického uvažování o divokém životě mě vedl k návrhu, že mezigenerační spolupráce je zvláště dynamická ekologie výkonu, jejímž prostřednictvím lze porozumět a rozvíjet ekologickou praxi.
hlavním návrhem tohoto článku je, že ekologický potenciál představení spočívá ve skutečnostech navrhování ve spolupráci s různými lidmi, kde se s dětmi zachází jako s schopnými a zručnými umělci, kteří mají jedinečnou estetiku, styly a schopnosti výkonu. Diskutuji o tom, jak by dětští spolupracovníci mohli významně umožnit živému divadelnímu představení dělat ekologii v jeho samotných režimech a okamžicích uzákonění. Navrhuji, aby spontánnost a pragmatismus toho, čemu říkám spravedlivá práce dětských umělců, mohl implicitně upozornit na to, co Jane Bennett (2010 Bennett, Jane (2010) Vibrant Matter: a Political Ecology of Things, London: Duke University Press. ,) popisuje jako „životně důležitou materialitu“ člověka a tím může upozornit na naše nevyhnutelné lidské propojení a interaktivitu s (v) živou nelidskou hmotou.
tato diskuse přináší různorodá pole do vzájemného dialogu s cílem nabídnout jedinečnou diskusi o dětech, výkonu a ekologii. Tyto oblasti jsou: performance a ekologie; děti v současném výkonu; mezigenerační praxe; a, vitální materialismus.