Chronická nepřítomnost

chronická nepřítomnost, primární příčina špatného akademického úspěchu, je definována jako chybějící nejméně 10 procent dní ve školním roce z jakéhokoli důvodu, včetně omluvených a neomluvených absencí. Například, student, který chybí jen dva dny za měsíc za každý měsíc školního roku, je popisován jako chronicky nepřítomný. Ve školním roce to je 18 až 20 celkem zmeškaných školních dnů.

chronická nepřítomnost je spojena se zdravotními rozdíly a rozdíl v dosažených výsledcích

Docházka záleží

přítomnost ve škole každý den záleží. Kromě chronické nepřítomnosti předpovídající nízký akademický úspěch také předpovídá, kteří studenti mohou nakonec opustit školu. Být chronicky nepřítomen ve škole ztěžuje studentovi držet krok s tempem, jakým se od něj očekává, že se bude učit a růst, což způsobí, že student zaostává. Studenti, kteří chronicky chybí, také přicházejí o příležitosti k budování přátelství ve škole, aktivujte se ve své školní komunitě a sledujte budoucí kariérní zájmy.

proč nejsou studenti ve škole?

bohužel mnoho studentů není ve škole trvale přítomno. Vzory chronické nepřítomnosti odrážejí problémy společného jmění: studenti, kteří pocházejí z rodin s nízkými příjmy, studenti barvy, studenti se zdravotním postižením a studenti zapojení do systému soudnictví pro mladistvé jsou častěji chronicky nepřítomní. Kromě toho jsou hlavní sociální determinanty zdraví úzce spojeny s chronickou absencí. Například faktory jako Nebezpečné školní podmínky, šikana, nestabilita bydlení, zneužívání návykových látek a kriminalita ovlivňují účast studenta.

lepší obraz chudoby zkoumá souvislost mezi chronickou absencí a důležitou sociální podporou, kterou studenti potřebují, zejména v New Yorku. Ukazuje, že studenti, kteří často vynechávají školu, jsou také hluboce zasaženi chudobou, zapsáni do nefunkčních škol a odpojeni od sociálních služeb. Tato zpráva také vysvětluje, jak může přístup komunitních škol spojit studenty s podporou ve snaze snížit chronickou absenci.

zaměstnanci školy jsou nezbytní k odstranění chronické nepřítomnosti

prvním krokem při řešení chronické nepřítomnosti je pochopit, co to je a koho ovlivňuje. Znalost příčin a důsledků chronicky nepřítomného dítěte může pomoci informovat řešení o snížení a konečném odstranění tohoto problému. Ačkoli odstranění chronické nepřítomnosti může trvat roky, zaměstnanci školy mohou nyní podniknout kroky, aby studentům pomohli uspět.

federální iniciativa každý Student, každý den vytvořil soubor nástrojů, který nastiňuje, jak mohou školy udělat více, aby zabránily dlouhodobým důsledkům rozšířené chronické nepřítomnosti, která je popsána jako “ populace, která je méně vzdělaná, méně zdravá, nedostatečně zaměstnaná, méně finančně stabilní a více zbavená práva.“2 v sadě nástrojů se americká ministerstva spravedlnosti, zdravotnictví a lidských služeb, bydlení a rozvoje měst a vzdělávání spojily, aby uznaly závažnost chronické nepřítomnosti a doporučily akční kroky:

• Generovat a jednat na základě údajů o absenci.

o upřednostnit vývoj systémů prevence a intervence včasného varování. Míra chronické nepřítomnosti je jen tak užitečná. Silné datové systémy pomáhají školám a okresům získat včasné informace, aby předešly problémům a zasáhly dříve, než bude příliš pozdě.

O Určete, kteří studenti jsou nebo mohou brzy chronicky chybět ve škole. Dalším důležitým krokem je zeptat se “ proč?“a identifikovat základní příčiny nepřítomnosti.

o zvýšit přístup každého studenta k podpůrným službám k řešení nepřítomnosti dříve, než student zmešká tolik školy,že je téměř nemožné dohnat.

o Prozkoumejte a uzavírejte partnerství s cílem zvýšit a zlepšit koordinované podpory a intervence k řešení a odstranění chronické nepřítomnosti. Přístup komunitních škol je vynikajícím rámcem pro přemýšlení o tom, jak identifikovat priority a partnery, kteří mohou pomoci.

• Vytvářejte a nasazujte pozitivní zprávy a opatření.

o implementovat pozitivní a podpůrné strategie zapojení ke zlepšení účasti studentů na škole, připojení k ní a úspěchu ve škole. Zvažte mentoring, poradenství a pozitivní behaviorální intervence a podpory (PBI).

o nepoužívejte disciplinární opatření, pokud to není nutné. Ty jsou často neúčinné, a může vést k nepřiměřeným pozastavením a vyhoštěním ze školy a nevhodnému postoupení škol a rodin donucovacím orgánům.

• zaměřit komunity na řešení chronické absence.

o zvýšení povědomí mezi mládeží a rodinami o důležitosti chronické nepřítomnosti.

o designová školení pro pracovníky školy a přidružené komunitní partnery, jejichž cílem je identifikovat analýzy hlavních příčin trendů absenteismu.

o podpora úspěchu studentů pomocí efektivních nástrojů a programů založených na výzkumu a důkazech.

• zajistěte odpovědnost napříč sektory.

o sdělte klíčové poselství: chronická nepřítomnost je problém, který postihuje celou komunitu.

o vyhodnotit úsilí napříč odvětvími, aby se zjistilo, zda došlo k pokroku směrem k odstranění chronické nepřítomnosti.

o pracovat jako komunita tak, aby se každý cítil zodpovědný za úspěšné řešení chronické nepřítomnosti.

Kromě těchto čtyř akčních kroků obsahuje každý Student každý den také komunitní akční příručky určené k podpoře komunitních akcí ke snížení chronické nepřítomnosti.

pobídky jako způsob, jak eliminovat chronickou absenci

odměňování studentů za přítomnost ve škole se ukázalo jako účinný a úspěšný způsob, jak snížit absenci. Například diplomy nyní provozují docházku. Program odměňuje studenty středních škol za to, že jsou přítomni alespoň 95 procent jejich druhé čtvrtiny školy tím, že je nechá navštěvovat tanec. Pobídka-spolu s voláním nepřítomných studentů, doučováním a řízením případů k poskytování poradenství, bydlení a zdravotní péče—byla přijata po celé zemi, včetně Bostonu, Los Angeles, Washingtonu, DC a Miami.3

další motivační program, Počítejte se mnou!, byl implementován v některých kalifornských školách. Celé okresy jsou odměňovány na konci trimestru na úrovni základní školy a na konci semestru na středních a středních školách. Studenti mohou také zadat losování na konci roku o větší ceny. Tento program využívá odměny, například nové auto pro jednoho šťastného středoškoláka, změnit způsob, jakým rodiče a studenti vidí docházku. Tento program byl úspěšný při zvyšování návštěvnosti na všech úrovních.4

nejúspěšnější programy proti absenci zahrnují pečlivé sledování docházky, identifikaci důvodů nepřítomnosti, budování silných vztahů se studenty a rodinami, rozpoznávání studentů za dobrou účast a přidělení zaměstnanců, aby sledovali studenty, kteří chybí.