Adrienne Rich“ tvrzení o vzdělání „začíná jejími definicemi mezi „tvrzením“ a “ přijímáním.“Jak mnozí jiní věří, Rich vysvětluje, že vzdělání je právo, a proto bychom jako lidé měli toto právo tvrdit. Příjem, na druhé straně, je přijmout, jako by se vzdělání nabízelo spíše jako možnost než jako právo. Dále v Richově eseji vypráví o důležitosti vzdělávání žen a práv žen ve vzdělávacím prostředí.
moje osobní zkušenost, která může dodržovat Richovu esej, byla shromáždění, které bylo povinné v 6. třídě. V tomto věku se nejen všichni studenti měnili, ale také jsme se museli stát zodpovědnější za naše vlastní vzdělání. Očekávalo se, že každý den chodíme do školy, každý den chodíme do pěti tříd a každý den se učíme důležitý materiál. Shromáždění oslovilo ty z nás, kteří během třídy jednali ve vzpouře, protože jsme prostě nechtěli hodinu sedět na přednášce. Vysvětlili, že získání vzdělání je výsadou i právem a vše, co jsme se v tomto věku učili, by nám v příštích letech dobře sloužilo.
během doby, kdy jsem byl naživu, jsem nezaznamenal žádnou diskriminaci na základě pohlaví, pokud jde o vzdělávání. Dostupné třídy byly vždy tvořeny studenty mužů i žen. Ačkoli některé předměty mohou být příznivější mezi jedním pohlavím, kurz nikdy nezakázal ani jednomu pohlaví, aby ho vzal. Autor knihy „tvrzení o vzdělání“ poukazuje na to, že ženy mohou být ve třídě podrobeny odlišnému zacházení než všichni studenti, muž nebo žena, rovné zacházení. Uvedená léčba nemusí nutně upřednostňovat jedno pohlaví před druhým, ale poněkud degradovat ženy. V Richově eseji, používá příklad mužského pedagoga obviněného ze sexuálního obtěžování vůči více studentkám. Během mé školní docházky, nicméně, nikdy jsem nebyl obětí uvedeného obtěžování, ani jsem toho nikdy nebyl svědkem.
střední školní roky byly určeny pro nás fušovat naše odborné znalosti v každém základním předmětu mít základ znalostí v matematice, věda, Angličtina, a sociální studia. Na střední škole, studentům bylo umožněno chodit do tříd, které se více držely toho,co chtěli studovat prostřednictvím volitelných předmětů, kromě toho, že berou hlubší základní třídy. Na vysoké škole, třídy všeobecného vzdělávání jsou jen něco, co studenti musí projít. Nicméně, zbytek tříd, které studenti absolvují, je založen hlavně na profesní dráze, kterou si každý student přeje. Veřejné školní vzdělání, Mateřská škola až do 12. třídy, je právo. Vysokoškolské vzdělání bohužel není. Vyšší úroveň vzdělání jde těm, kteří vydělávají a nebo za to platí. Zatímco na vysoké škole, od studentů se očekává, že budou držet krok se svou školní docházkou, než aby to všechno vyhodili pro chronické párty. Stejně jako Rich vysvětlil ve své eseji, zatímco ve vzdělávacím prostředí, lidé to musí využít a poučit se z toho, aby v budoucnu mohli dále rozvíjet svůj vlastní život.